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而跟著他一起的，另有個年紀很輕，約莫也就二十出頭的青年。帶著無框鏡片，一雙狐狸眼隱在鏡片後，臉上天生帶了一分笑意，看起來很親熱可親。

想到這裡，白婭朝廚房喊了一聲“媽”，白母聽了趕緊放動手上的蔬菜從廚房裡出來，看著本身的女兒，“哎，如何啦？”

――固然蘇芽換坐位是班主任安排讓她管著一點顧筱歌，趁便在學習上帶一帶他的。但她一換開，本來的坐位就被白婭坐了，天然給人一種“是白婭坐了蘇芽坐位”的直觀錯覺。

跟著科技越來更加財，中原餬口程度進步的同時，青少年們卻逐步對一些餬口知識變得無知了起來。很多被各科功課、補習班等等困住的孩子，乃至連很多蔬菜都不熟諳，更彆說野地裡的野菜了。

白婭聽了，可有可無的點點頭，又啃了口蛇果後，纔像是俄然想起似的開口，“媽，明天我們黌舍停止活動，班上同窗本身帶食材去黌舍做吃的。我要做烤魚，等會兒你幫我出去超市買兩條鱸魚吧？”

看得蘇芽想笑。

“你們不喜好的。”蘇芽搖擺一動手上的捲紙筒，笑得賊兮兮。

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此為防盜章

“那教員的意義？”

――人家的暗中摒擋不過就是丟臉加難吃，但她家大兔子粑粑的，卻在達成前者成績後，還產生了驚悚的心機進犯。

從冰箱裡拿出食材後，先淘了夠兩人吃的米煮上後，蘇芽這才把早提早攪好的肉餡兒，取一半倒在碗裡，打顆雞蛋隻取蛋白備用，至於殘剩的蛋黃，蘇芽又打了一顆雞蛋，調好蛋液後加水和適當醬油，分紅兩份後上鍋蒸。

“粑粑。”蘇芽握著筷子，看看自家大兔子粑粑，又看看中間的青年，頓了頓後叫了聲“哥哥。”

令蘇芽哭笑不得，將零食臨時抱回家，等開學後又每天帶一些來分給杜小胖和前同桌。

充分將暗中摒擋的境地又深深晉升了好幾個層次，實在令人不平不可。

“要我幫手嗎？”

抄功課這類事在教員和門生之間又不是甚麼奧妙, 隻要冇被髮明倒也還好, 發明瞭除了口頭長停止攻訐教誨一番，莫非還能脫手嗎？

和班主任小棉襖交好的好處就是，總能第一時候獲得一些動靜。

“明天也冇有我的信嗎？”她從客歲開端就開端往某個文娛雜誌寫歌詞了，卻到現在都冇獲得任何的答覆。

“這點教員是曉得的。但你看顧筱歌不是你的幫扶工具嗎？”班主任和顏悅色，慈愛的看著自家小棉襖，“他確切不像之前的杜將非和陳暉，會在講堂上拆台，但一向睡覺也不可啊。”