第11章 超能力實驗[第1頁/共3頁]

不愧是帝華大學的畢業生！

為甚麼要練習兒子的超才氣？

要的就是純潔水啊！

我這麼想是不是有點杞人憂天了啊？

驅動遙控汽車的電池是一組連著電線的二極插銷式討論的充電電池組，現在被封在遙控汽車內。

兒子說出“分離”同時對著毛巾小手一揮，毛巾散成一堆棉線。

有了這個經曆再加上兒子曾經把一張報紙分離成一張潔淨的紙和一小撮油墨這個經曆，我就思慮如何針對性地練習兒子的超才氣。

闡發完了意義再說說我是如何針對性練習兒子的超才氣的。

毛巾＝布＋染料

如果趕上持槍的仇敵倒還好說，一招【分離】下去，槍械就見效了。

這未幾此一舉嗎？

我估計兒子是完整熟諳了油漬在油煙機表裡的漫衍環境然後針對性地把油漬伶仃分離出來。

成果到底是哪種呢？

直接把雜質往水裡一丟不就完了嗎？

用超才氣做家務如何了？

對於這個成果我和兒子較著都不能接管。

第一個嘗試的工具是一條彩色條紋毛巾。

其次海內治安然球第一！

2013年9月29日禮拜日

在正式練習之前當然要做一係列實驗來體味兒子當前能做到甚麼程度。

用超才氣做家務就是暴殄天物？

內裡裝的都是1塊硬幣，我特地塞了一枚5毛硬幣出來讓兒子發揮【分離】將它取出。

第四個嘗試工具是一隻零錢罐。

成果是與之前一模一樣的一塊形狀和色彩都亂七八糟的破布。

然後對著這團染色的棉線再次發揮【重組】，成果獲得一塊形狀和色彩都亂七八糟的破布。

另有趕上搏鬥強的仇敵也冇體例了啊！

【重組】

接著再發揮【重組】？

這個嘗試的目標就是獲得純潔水啊！

兒子對著這盆水說出“分離”同時小手一揮，盆裡留下的是純潔的水，其他雜質被分離出來。

報紙與毛巾有甚麼辨彆嗎？

【分離】

紙在微觀上是由纖維構成的，宏觀上這些纖維已經構成一個觀點上密不成分的團體；

在兒子小手掌心中，統統雜質合在一起隻要髮梢那麼一點大。

通過這一係列嘗試，我得齣兒子的超才氣【分離】能夠將一件或者一組物品從宏觀層麵上拆分紅根基零件，【重組】和【完美重組】能夠將【分離】以後獲得的一堆零件複原成“比來一次”的原貌。

兒子的這個超才氣彷彿幫不上太多忙。

現在兒子乾諳練了，完整不需求拆散油煙機就能把油漬伶仃分離出來。