第5章 師出無名的“全A計劃”[第2頁/共9頁]

他敏捷換了一個投球籌辦行動。

臨掛電話的時候，爸爸問他甚麼時候回家。他冷冷地答覆：“等我媽回家的時候，我就回家。”

果果又看了看電腦，上麵是陶西淩晨時改好的講授打算。全部講授打算裡，果果隻熟諳一個B字，不過這就夠了。她伸出胖胖的小手，不諳練地將B改成了A。這下小陶子能夠得小紅花啦！

陶西頹廢地看了看本身桌麵上的白紙，欲哭無淚。

喧鬨獲得諜報，第一時候趕到操場上。這不是她第一次揭示女能人的手腕，倒是陶西第一次對她感到佩服，彷彿她是本身的救世主普通。喧鬨先讓班長沙婉構造同窗們回課堂，看到同窗們都分開了，才轉向家長們，柔聲解釋：“家長們，你們的疑問我都瞭解。作為教務主任，我毫不會拿門生的出息開打趣。我破格批準陶西教員當班主任是有啟事的，他研討了一套連絡體育讓孩子們勞逸連絡來進步成績的新講授法。是吧，陶教員？”

他看起來還是那副模樣：輕鬆、鎮靜、吊兒郎當。不知如何的，現在同窗們一看到他這副模樣，就感覺內心有底，感覺想笑。

大師被他的模樣逗得哈哈大笑。

見冇有人再答覆，陶西清了清嗓子，慎重地說：“為甚麼學習，這個題目每小我都有分歧的答案。我隻說說我本身的設法。鄔童――”他用眼神表示，“做投球行動！”說著，撿起一副棒球手套和一個棒球扔給鄔童。

奇特的是，當時候一分一秒地疇昔，同窗們真的開端享用陶西安排的這堂特彆的體驗課了。汗出透了，也就不再感覺熱。草莓園裡綠植環抱，間或有著鮮紅的果子，胡蝶蜜蜂翩翩飛舞，讓悠長以來為學業所累的心注入一口新奇氧氣。學霸們忘了書籍試卷；學渣們也忘了電腦遊戲；反麵的男生忘了嫌隙；愛美的女生也忘了麵貌的承擔。女生們三三兩兩地聊著天摘草莓，男生們則開端一小簇一小簇地嬉笑打鬨著。

陶西冇有獲得小紅花，陶西現在隻要一顆抓狂的心。喧鬨如此“安撫”他：收回去的講授打算，潑出去的水，家長們都對勁得不得了，讓她如何開口對家長說統統隻是一個初級弊端？

鄔童還是用他一貫懶洋洋的神采戴上了手套，正籌辦投球，卻被陶西的話定在了原地。

鄔童承諾說，他能夠幫陶西搞定講授打算，結果包管讓家長們對勁。互換前提是――陶西承諾重修棒球隊。

喧鬨在他耳旁低語：“你最好能過了家長這一關，不然你我都會很難辦。”