61.成功的人設（萌萌小號堂主加更）[第1頁/共3頁]

在大師的共同儘力下，進度相稱的自但是然。

不過他講的內容很合用，是網文框架的團體架構體例，乾貨實足。

……

董心恒冇跟他們坐在一起，他一小我孤傲的坐在離他們不遠不近的處所，偶爾抬開端偷偷看他們一眼，把他們這裡的統統儘收眼底。

語速太快，一點兒也不給本身反應時候，聽起來真的很累。

“篤行高中的人看來是阿誰眼睛男領頭，本國語中學是應當是馬尾辮女生為首……”

等大師都吃的差未幾了，陳淼又開端在餐廳裡尋覓起下一個目標來。

而二十多隻五香雞翅此時正整齊的摞在一起，構成了陳淼盤子裡食品塔的基部。

他陳淼可不是聖母！

課件不斷的翻著頁，比及翻到了最後一頁，他才恍然驚叫道：“糟糕，一天的課件我如何一上午就講完了！”

既然大師都已經加了老友，那麼接下來他們分歧黌舍的學會之間，便能夠辦一些結合活動，促進促進豪情。

這個教員講的內容很專業，不寫網文的陳淼能聽懂？

在社會供需乾係的突然竄改下，就連靠著天啟體係用飯的作者們，恐怕也不會很適應現在的環境吧。

等一回黌舍，又巴上了李羊羊，這貨就會是另一張嘴臉了。

再看了下時候，驚覺已經十二點了，這個宅男教員煩惱的錘了兩下頭，對著他們交代道：“你們先去用飯吧，我再籌辦點東西，下午見。”

會場裡餐廳是自助的，有三個餐廳可供挑選，大師遵循分區進入呼應的餐廳，倒也不顯得擠。

分段分句啊哥，你但是個網文作者，彆忘了這些根基功！

一上午就把內容講完了，下午必定得開天窗。

冇搶到雞翅的同窗們有點懊喪的返來時，陳淼給他們一人發了一隻嚐嚐味兒，完美的儘到了主席的任務，同時又收成了一波新的好感。

按照打算表，這位教員賣力明天一天的課程。

這位被請來講課的大佬作者之前較著是在家悶頭碼字的範例。

午餐內容很豐富，菜色足有好幾十樣，陳淼開高興心的用食品把本身的盤子堆得老高。

很較著，這位宅男大佬麵對著這麼多人還是有些嚴峻。

在這類時候，學好物理的首要性就表現出來了，如何用一個盤子搭建出更加安定的食品佈局，陳淼做的相稱專業。

黌舍建立學會的目標就是拓展大師的人脈，讓門生作者們有個機遇相互打仗，那麼主動和其他高中的學會成員聯絡也是有這個感化的。