第四十五章 “靜”字元（求收藏）[第1頁/共3頁]

好吧，梁曉晨並不曉得這個是周小賢畫的符，他覺得這是因為周小賢書法高超，把靜字的意境寫了出來……必然要把這個字留下來，現在孩子們學習不太埋頭，每天總想著放學去玩兒，如果把這個字掛在課堂裡應當能讓孩子們靜下心來好好學習的！

“咦，這個字……彷彿有些分歧……哎，我如何感受好溫馨？”

“謙善令人進步，高傲令人掉隊！”

吃了午餐周小賢另有事情要辦，明天村裡小學的校長讓他到黌捨去一趟，給黌舍裡的孩子們說說，鼓勵鼓勵他們好好學習，畢竟周小賢是村裡第一個大門生！

本來周小賢還想著這第一張符紙要留著當記唸的，不過梁校長這麼一說他寂然起敬的同時又在內心暗怪本身往了這事兒，村裡小學平時講授程度就比不上鎮上的小學，加上村裡的熊孩子有玩皮，成績遍及不太好，都是靜不下心來的原因，如果能把“靜”字元掛在課堂裡，必然會讓孩子們靜下心來學習的，今後他們周家村將會有更多的大門生……

說了一通冇有營養的話，全都是說知識如何如何首要，讓孩子們好好學習，今後考上大學能夠見地到內裡的天下如此，不曉得為甚麼，周小賢看到村小學裡襤褸的設施，貳心中就有一個抑不住的打動，那就是捐款把村小學的設施搞好了，但是他又怕老爸老媽扣問他錢的來路，隻好捐了幾千塊錢當作獎學金讓內心好過點兒。

“唉，忙活了一早晨，一張符紙都冇畫勝利，看來我真的如哪吒說的那樣冇有畫符的天賦，看來今後需求符紙還得像那些神仙們伸手要才行！”

梁曉晨固然隻是大專畢業，但是平時也喜好寫寫字甚麼的，固然寫得不好，但是甚麼樣的字好不好還是能看出來的，隻見桌上這十二個字的確是鐵筆銀鉤，粗粗的墨跡龍飛鳳舞，細心看這些字極具力度，力透紙背，不但是他就連陪在中間的兩個語文教員都非常驚奇，這個周小賢的書法不簡樸啊！

校長梁曉晨問道。

忙活了一早晨，他已經很累了，但是亢奮的腦筋卻讓他睡不著，如果“靜”字元有效的話，能夠幫忙人進入眠眠――很快，房間裡就傳來輕微的呼嚕聲……

一段時候後，村小學開端了此中測驗，教員們欣喜的發明，各年級的門生均勻分都有較著的進步，當然這是後話，這裡不表。

周小賢摸摸鼻子道：“這個……這是我小我愛好罷了，就喜好寫字的時候加點硃砂，感受如許寫出來的字比較圓潤……”