第0063章 啟蒙學社與活字印刷[第2頁/共3頁]

冊本是舊知識的堆集，新知識的來源。發矇學社就是要靠周梁從當代社會搬運過來的冊本，來幫忙發矇。

甚麼是發矇呢？簡樸來講，就是以理性為取向，反對恍惚揣測。我國當代的支流思惟體例，貧乏體係性與邏輯性，含有很多恍惚揣測的成分。恍惚揣測讓事物含混不清、模棱兩可，讓人如同墜入五裡霧中。發矇的目標，就是培養人們藉助了了的觀點和靈敏的判定力去摸索規律，辨明本相。

發矇學社的院子很大，屋子很多，但是目前隻要周梁、郭嘉、龐德公和龐統四小我。很多屋子都空著。但是周梁不急，他已經把這裡作為將來的圖書館地點地了，將來的書會很多，將那些空屋子填滿。

以是，他應當一開端就影響身邊的人，讓他們通過發矇練習，變成一個個當代人。竄改了人，也就竄改了社會，或許就能讓中華跳出汗青的循環，在東漢末年，提早一千多年孕育出一個當代中國！

龐德公或許是因為年紀大，長年沉淪於故書堆裡，思惟也比較固化，以是瞭解起來比較遲緩。而郭嘉和龐統的腦筋則轉得緩慢，就像擺好的多米諾骨牌一樣，周梁隻需悄悄一點，就任由他二人闡揚舉一反三的瞭解力，劈裡啪啦推導出一係列觀點。腦筋聰明就是好啊，周梁感受本身很費心。

周梁以為發矇是當代與近代的分野，他或答應以絞儘腦汁，操縱他的金手指去打贏一場又一場戰役，但是如果他帶領的人到頭來還是一群當代人，那麼汗青上中原的悲劇怕還是冇法製止，本身身後，恐怕汗青的軌跡還是會回到神州陸沉的南北朝期間。

周梁部下的古籍印刷小組已經印了《左傳》、《周易》、《漢書》、《詩經》，每種書都印了兩萬套，供不該求。

這段期間，天下亂成了一鍋粥。大師都在搶地盤。韓馥稀裡胡塗地將冀州刺史的位置讓給了袁紹，不久就被袁紹逼得他殺了。曹操當上了東郡太守，此時黃河以南的青州和陳留一帶有很多股黃巾軍，把兗州刺史劉岱殺了，青州兗州一代成了無主之地。曹操開端靠安定黃巾軍來生長本身的權勢。西蜀的劉焉也抓住這個機會，派張魯偷襲漢中太守蘇固，斷絕了長安通往西蜀的門路，然後就開端做起了土天子。

築陽是以獲得一段貴重的安寧光陰。周梁趁機開端研發活字印刷。他用A3紙將一套仿宋體字庫全數列印下來，然後令工匠為每一個字都鍛造了一個銅模。然後便能夠用熔化的鉛快速澆鑄出鉛活字。