第61章 童話教科書！（第三更）[第1頁/共3頁]

當時我隻要一個動機――用心培養巨大！

機器人的設定符合了喜好機器的孩子們的口味。

他們為了追隨聰明，善心和勇氣，與多蘿茜一起踏上了路程。

因為幾近統統的孩子，不管他們喜好邪術還是機器，都對植物感興趣，喜好植物是孩子們的本性。

“用心培養巨大啊！”

講完了劇情，來講講內涵。

故事中，多蘿茜在冒險中結識了三個小火伴。

如許的開篇寫法，在短篇童話上或許分歧用，但在長篇童話上倒是能緊緊抓住孩子們的心！

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2、目標的設立。

故事的推動和緩而安靜，故事內容並不龐大，孩子們能夠輕鬆地跟從情節瞭解故事。

1、代入感。

全部故事一下子變得立體起來，就像是有了一條路，孩子們曉得這條路通往那裡，一起上能夠碰到的冒險讓他們心生期盼，離目標的更加靠近讓他們感覺滿足，而終究達成目標一事更是讓他們全程保持著等候感，吸引著他們一向讀下去。

比擬於以往直接在胡想天下中展開故事（比如說此次約翰叔叔的《叢林裡的小女巫》），如許的開篇賽過太多太多了！

……

三個經心設想的火伴，另有一隻寵物小狗，這些角色如何能夠不深深吸引住孩子們？

最後要談的，則是我最最佩服的一點――筆墨。

除此以外，也彆忘了多蘿茜帶著的小狗托托，這是典範的寵物代表啊！

“好用心的童話～”

“《綠野仙蹤》我女兒愛看，我也愛看（笑）～”

講完了開篇，再來講講人設。

機器，但又不是過分龐大的機器！

3、獅子。

“給兒子讀故事的時候，就感受字裡行間有種暖暖的感受，很舒暢，本來是因為用詞呀！”

講完了人設，接下來講講劇情。

《綠野仙蹤》的開篇，寫的是伯克郡的一個小女孩多蘿茜和她的小狗托托被一陣龍捲風刮到了一個奇異的國度――奧茲國，自此展開了為回家而停止的冒險。

天哪！秦的《綠野仙蹤》裡所選用的詞彙竟然都是經心遴選過的！！！

2、機器人。

因為這部《綠野仙蹤》從裡到外都顛末端經心的設想，可謂是“童話故事的教科書”！

它的作者是秦。

更加可貴的是，兩個月下來，出自他手的童話故事不是佳作就是佳構，像《白雪公主》、《醜小鴨》等故事更是在孩子們中間廣為傳播。

邪術！

他選用的單詞很多都能夠使孩子們從中感遭到美、暖和緩安然感。故事也以暖色彩展開，呈現的色彩豐富而又光輝，給孩子們營建出了心曠神怡的氛圍。