第二百三十章 動力[第1頁/共3頁]

用符籙的體例，產生並節製氣流。將航模安排於風洞當中，停止摹擬, 以念力

這也恰是李昂一向但願看到的事情——用邏輯理性的數學，來代替傳統修行中，恍惚的、感性的、隻可領悟不成言傳的經曆主義部分。

反過來補全了流體力學、氛圍動力學。

符籙隻能是符師來寫，而符師的精力、靈力是有限的。

“大師應當都曉得，飛翔航模是一年前最新的發明。這是一種能在氛圍中飛翔的人造儀器。

“壓強大的一方，會對壓強小的一方產生推力...航模飛翔和船舶飛行都是基於這個道理, ”

歐致遠張了張嘴巴，看到邊辰沛身上穿戴的太皞山服飾，立即反應了過來。

邊辰沛的疑問，令很多本國粹子臉上閃現思考神采。

他名為歐致遠，是理學博士蘇馮帶的學宮六年級門生。

監學樓大課堂中，一名年青的學宮教習站在台前，有些嚴峻地翻開了備課質料。

與飛劍分歧的處地點於，飛劍的動力來源於修士所供應的靈力，

牛頓粘性定律、伯努利方程、歐拉方程、納維-斯托克斯方程、庫塔-茹科夫斯基前提、流體持續性實際...

歐致遠眉頭皺起，“航模不會用於戰役，和飛劍冇有直接合作乾係。二者側重分歧。”

李昂翻開講堂條記，還是正襟端坐——固然航模就是他最早製造出來的，但蘇馮等人在修煉體係的幫忙下，也迸收回了一些和異天下截然分歧的思路創意，值得他去聽講。。

“固然，因為動力來源分歧的原因，現階段的航模，冇法像飛劍一樣，矯捷挪動，忽上忽下，批示如臂。但也正因為動力來源分歧，航模對操控者的要求更低。

在聊到專業內容的時候, 歐致遠臉上立即暴露鎮靜神情，滾滾不斷道：“飛機能載著人與貨色, 超超出險要的地形陣勢, 一日千裡。

何況歐致遠在刊物所練習，之前也跟李昂熟諳。乾係還能夠。

不曉得那裡傳來的輕笑聲，突破了課堂中獵奇求知的氛圍。

課堂的另一端，傳來了李昂的聲音。

如果放大航模，達到您所說的載人載貨結果，重量又會晉升多少倍？

那麼歐致遠所說的各種上風，和飛劍又有甚麼辨彆？

升力，壓強，速率, 密度, 麵積, 升力係數。

觀察氣流，得出大量數據，

“...邊辰沛，是吧？”

蘇馮比來忙著研討往重生塞式發動機，開辟進度已經到了緊急關頭，冇時候講課，就把將近畢業的歐致遠拉了過來，讓他作為教習，給門生上課。