第4章 假如給我三天光明[第1頁/共3頁]

回到紫薇小區，沈哲走進家門，一頭鑽進了書房。

但這類聲音很快被大量口語文作者駁斥。

大廳側牆的高清電視，星鬥電視正播放訊息。

落空目力？

“如果能夠尋覓到該名男人，或答應以令女孩重拾餬口的勇氣。”

散文的作者也是仆人公，名字叫做海倫・凱勒。

“如果我瞎了，你會不告而彆嗎？”

開端母親很不肯意，固然收集遊戲還冇有鼓起，此時家長還是以為玩電腦和遊戲機差未幾，屬於玩物喪誌。

隻能說，海倫・凱勒超出了人類極限，平生所為就是為了應戰天下的神經。

以他看來，古文落鄙人風，此中一個啟事是作品太少，特彆是傳世雄文。

從她一係列頭銜中，作家、慈悲家、社會活動家，誰能設想她是一名瞎聾人？

俄然想起一本自傳體散文，寫的也是一個落空光亮的故事，仆人公比這名女孩還要不幸。

沈哲找了個位置坐下，翻開那本《中原文學史》，開端瀏覽。

鏡頭轉疇昔，電視裡的人和沈哲身邊的家長們都收回一聲驚呼。

但同時也不能落空餬口的興趣。

沈哲從晶片中找到她的質料，越看越是佩服。

那不就成了瞎子？

迴歸少年，讓他曉得時候貴重，需求不竭充分本身。

“嗬嗬……”沈哲從書中回神。

這間書房是母親專門為他安插的，供他學習利用，一個小書架，另有一台電腦。

幾十年前的大竄改，對古體文學形成了很大打擊，口語文大行其道。畢竟筆墨越白，讀者瀏覽起來越是輕易，在推行方麵越簡樸快速，和半個世紀前推行簡體字事理一樣。

“去你的！”

究竟上，來到這個時空後，沈哲的瀏覽量不降反增，特彆是未曾見過的作品讀了很多。

隻是，沈哲除了汗青相乾知識以外，彆的的都存放在腦中的晶片。用彆的門生全數學習時候，來補習這個時空的新知識，如果還學不好，一頭撞死算了。

嬰兒期間便失明失聽，在一片烏黑中摸索著長大，直到七歲時遇見幫忙她平生的教員莎莉文。在教員的辛苦指導下，學會了手語、說話，厥後竟然還學會讀書，終究考上哈佛大學，把握數種筆墨。

現場在一個病院的住院樓前麵，人群都抬頭看著上方，另有消防隊員繁忙的安插氣囊。

現在沈哲讀的是關於當今文明近況的先容。

家長區是一個大廳，擺放著一排排連座椅。

馬克・吐溫乃至把她和拿破崙相提並論。