83 你這樣說不對[第1頁/共2頁]

在做了充沛的籌辦事情後，她第二天一大早就去找了冰臉傳授，開門見山地申明本身的來意――我有體例證明是有人讒諂我。

她想起明天課上的阿誰惡作劇，因而在網上搜颳了各種跟這件事有關的資訊。

“我思疑那小我是通過他上交的U盤上的病毒軟件黑了傳授的電腦，進而點竄我的功課，讒諂我。如果傳授不信賴，能夠把統統人的U盤都拿去檢測，看看是否有黑客軟件！”

“如果我的私行分開，就是為了證明本身的明淨呢？”艾隨心開端放大招了，她把本身早就編好的一套說辭劈裡啪啦全說了出來。

究竟上，她並不以為傳授對黑客這類很懂，畢竟從他上課時做的課件程度就能看出來，電腦上的題目，他並不是熟行。

“但是……”傳授來了一個俄然轉折，聽語氣就曉得不是甚麼功德情，“這件事會產生追根究底還是因為你的小我啟事。如果不是因為你導致彆人對你不滿，也不會操縱黑客軟件對你的功課停止了點竄來抨擊你。不管最後的鑒定成果如何，你的小我啟事，擾亂了講堂次序是究竟，以是，我還是要扣你2分。”

幾分鐘後，傳授坐了歸去，皺起眉頭道：“你能找到是誰黑了我的電腦嗎？”

傳授扶了扶眼鏡，切近電腦螢幕看了好一陣。

冰臉傳授一聽“性騷擾”這個敏感話題，立馬急地啪一下放動手中的筆說：“我甚麼時候性騷擾同窗了？你這是歪曲，誹謗！”

傳授又想了想，合上他的條記本電腦說：“功課的事在調查出來之前，我臨時決定擱置措置。等成果出來後，再決定是否扣除你的學分。”

艾隨心聽到這個就氣不打一處來，她睜大了眼睛，瞪著傳授，“傳授，你如許說不對！如果說一小我遭到傷害，遭到進犯，言論和社會不去究查傷害她進犯她的人，反而去指責受害者，那這個社會另有甚麼公理品德可言？明天如果按你的實際，我被人設想，是因為我小我的啟事，那麼明天如果傳授被人歹意告發性騷擾門生，那是不是也能夠瞭解成錯在傳授？是傳授小我的啟事，纔會被人讚揚告發？”

傳授手裡的水筆點了點桌麵，像是在思慮這件事，半分鐘後開口說：“可惜除了你以外，其他同窗的U盤我已經發下去了。就算再重新收上來，恐怕也早已被抹去陳跡，無從查起。”

冰臉傳授並不籌算聽艾隨心的解釋，隻揪著他罰站艾隨心在走廊，艾隨心卻擅自分開，不把他的話當回事為來由，回絕給艾隨心廓清的機遇。