31.追逐星星的孩子（5）[第2頁/共7頁]

青年不為所動，在許遠看來有些固執地說道：“您能夠縱情磨練我。”

許遠起首開門見山問道：“年青人，我聽小王說，你的腦袋裡裝了一個國度圖書館的圖書？”

王磊抬開端無語地看著這個青年，這算甚麼答覆？

在當代社會，一小我才的培養要顛末十幾年的根本教誨和起碼四年的高檔教誨。在這期間，他們將學習各個範疇的根本知識。不要小瞧任務教誨階段的根本知識，那是整小我類幾千年文明的結晶，也是統統科學的根本。也隻要打牢了根本，人類纔有更進一步生長的機遇。

在凱恩斯的施法下, 樂景的頭部多了一個綠色半透明的氣泡，讓他就像帶了一個氧氣瓶一樣, 能夠自如呼吸。

“你的影象力有多好？”王磊問。

平常餬口頂用到的那些最顯眼的技術僅僅是冰山一角。就連一個小小的螺絲釘，那也是顛末產業社會數百年景長而出世的流水線標準產品。如果冇法建立標準出產流水線，僅靠人力打磨，中間產生的藐小偏差足以讓一架飛機墜毀。

樂景此行的目標地，是地球最大的人類堆積地。他不曉得它在那裡，隻從基地首級那邊得知是在東方——太陽升起的處所。

但是這個青年的大腦真的彷彿如他宣稱的“儲存著人類幾千年文明的結晶”一樣，不管對如何樣的刁難他都對答如流，他乃至還輕鬆地解答了很多困擾各個學科科學家好久的困難！

許遠不由略微調高了對青年的評價。因為方纔阿誰題目已經很有難度了，青年能答覆出來，起碼證明他具有必然的生物學科知識。

樂景又問：“偶然衝犯，叨教您在生物科學院是阿誰能夠說得上話的人嗎？”

這天，他正百無聊賴的坐在桌前轉筆，就見一名東方人和高鼻深目標本國人走了出去。

誰知青年卻搖了點頭，說：“您剛纔問我的都是生物學題目，我也能夠答覆您其他學科的題目。”

這句話實在是太傲慢了。傲慢的幾近有些好笑了。許遠也真的笑出來了：“年青人。”他美意勸戒道：“做人還是謙善一點，腳結壯地一點為好。太傲慢的人普通冇有甚麼好了局的。”

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他店裡的書，在這裡闡揚的感化有限。他要去能闡揚它們真正感化的處所去。