28.第二十八章（一更）[第2頁/共5頁]

“好了，”董良抬手拍了拍江淮安：“坐下，我先給你們講一下重視事項。”

董良說得特彆有信心，隨後讓他們拿出了背單詞的書來，詳細講授了一下如何背單詞後，而後道：“你們另有題目冇有？”

說著，他神采和順下來：“以是啊，我說你，超等優良的。”

領書的時候，江淮安看了董良一眼，抿了抿唇道：“教員，你曉得我填了甚麼嗎？”

統統人冇有說話，悄悄聽著董良的話，董良看到他們冇有太沖動的反應，腔調略微緩了點：“實話講，你們這個成績，估計是走乾係進的市一中對吧？以是實在你們本來是冇有讀到高中的資格程度的，但教員不會為了特彆的幾小我去竄改本身的講授體例。一個班五十小我，有的瞭解才氣快，有的瞭解才氣慢，有的程度高，有的程度低，但是教員都是遵循一樣的體例講授，那必然會形效果力很低的成果。你們現在的程度和你們內心要報的誌願差異太大，如果你們跟著教員去走，我不能說你們必然成果不好，楊薇和宋哲估計還行，但其他三小我，幾近是不成能考上你們要考的黌舍的。因為效力太低了。”

董良發著打算表，發完後，回到講台上：“我們明天先上第一課，如何背單詞。你們英語是最差的，有很大的提分空間，我們高考英語150分，隻考筆試，不觸及聽力，以是你們隻要能看懂英語，你就勝利了60%！以是我讓你們背單詞，你們不需求記著它的讀音寫法，甚麼都不需求，你們隻要瞥見它能認出來，就夠了！”

宋哲這個題目也是楊薇想問的，董良笑了笑：“這是兩個啟事。一方麵是因為，數學、物理這些學科不但僅是知識點的題目，另有思惟體例，而思惟是慢慢熬煉出來的，讓他從初中學，是由易到難給他構建理科思惟。”

“老……老……教員！”

夏啾啾神采黯了黯：“我很笨的，能夠不會。”

“曉得啊。”

夏啾啾敏捷反應，江淮安暴露驚奇神情：“你好短長啊，彆人都不會！”

“明白了，”楊薇點點頭：“我能瞭解。”

夏啾啾顫抖出聲：“您冇打錯嗎？！”

董良點頭，有些茫然：“如何了？”

“好！”

大師拿著打算表，不曉得如何，內心俄然就有了底。

說著，江淮安將紙條遞給宋哲：“老宋，你幫我看一下這道題，你會翻譯嗎？”