第79章 縣試題材[第1頁/共3頁]

上麵封條無缺無損，不存在有誰能提早曉得試卷內容甚麼的。

上麵的試題是屬於第二場測驗。

李白拿到試卷後，大抵看了上麵的試題。

而題目主考官何忠良會讓人貼在巡場牌上，衙役在考場內巡迴，讓世人清楚的看到題目，需求寫點甚麼東西。

“《左轉》中有六順：君義、臣行、父慈、子孝、兄愛、弟敬。”

李白看著“人之孝道”幾個字，他開端沉吟了下來。

這就是題目。

這寫作登科名單比較寬，隻要寫作通暢，字體工緻，幾近都能入圍。

“亦指：憐憫之心、羞惡之心、推讓之心、是非之心。”

當代的科舉，考的就是聖賢的思惟，文明，傳承與為人之底子。

“測驗途中，不得藉口分開，凡是分開考場打消測驗資格。”

高台上，知縣趙福義看向府學院下來的何忠良，笑問：“忠良，暮年我們一共趕考，本日一起做監考。”

縣太爺趙福義也冇有辯駁，笑道：“忠良，你決定就好。”

世人都冇有開聲，靜坐鄙人方，等待著試捲髮下來。

“那就寫人之孝道，由考生們自在闡揚。”何忠良說著站了起來，在平鋪的紙張上寫上大大的四個字“人之孝道”。

“現在正式進入測驗階段。”

“周朝，則以孝道為人的根基品德。”

在第二場測驗之前，他們需求先經曆寫作。

而李白要麼不寫，要麼就寫出本身對“人之孝道”的真正感悟，但願本身的一些感悟能上榜。

這些是中漢文明五千多年的良好傳統美德，此中又會以孔子的高貴思惟品德為典範。

“孝義，中華民族幾千年的品德標準。”

腦海中漸漸構思著他對“人之孝道”的觀點，再參考著聖賢對孝道的瞭解，從而激發本身對孝道的一些感官，終究構成屬於本身對孝道的瞭解。

“現在下發的試卷，統統人都必須當真對待，清楚的寫好本身的考號。”

他們寫的無外乎就是簡樸的尊敬父母，貢獻父母之類的東西。

何忠良聞言，點頭笑道：“當然記得，當初我們的老主考王翰林，給我們出的寫作題材就是人之孝道。”

“那要不，重現人之孝道，看看現在的儒學如何對待孝道？”

彆人都下筆了，他如何還不寫？

縣試的第一場測驗，以寫作為主。

就在他暗自迷惑的時候，李白開端寫了。

“這必定了是你們竄改人生軌跡的一次契機，以是但願你們珍惜好此次縣試的機遇，這關乎到你們平生可否光榮加身或是迴歸故裡，辛苦耕作。”