第19章――不以成敗論英雄[第1頁/共4頁]

”媽，讓我們先回家吧!”

“老闆，我，我下個月必然儘力。”跪在地上的男人應當是已經跪了好久了，他一向以雙手支地。此時他的雙手已經開端在輕微的顫抖，頭上如豆大的汗珠一再一顆顆的往下掉落著。看模樣，彆的的那小我應當是那小我的老闆。

”靈哥哥，這裡就是京華市了嗎?”陸露以一種獵奇加鎮靜的語氣問。

見到如此景象，易靈衝上去，一把奪過那名老闆手中的棍子，說：“你這是甚麼公司？”

午餐吃過後，易靈一夥人在大排檔又內坐了一會，直到老闆娘將他們趕走之時他們才頂著炎夏炙熱的陽光走了出去。

三小我持續往前走，在顛末一家公司的時候，瞥見門口圍滿了人。陸鑫是個喜好熱烈的人，他發起去看看，易靈拗不過他，隻得隨他一起去了。

易靈用不屑的目光掃了阿誰老闆幾眼，走到阿誰年青男人中間，說:”加油。如果這小我今後再如許對你或是其他的人，你就打這個電話。”說完，易靈將他爸爸的手機號碼報給了那小我，然後接著說:”隻要先報上我的名字，再把那小我的名字報給電話那頭的人，他就會幫你主持公道的。我的名字――易靈。”

”媽，那是我第二天旅遊的事……那天我去了蘇杭市一個聞名的景點――雙溪山，在山頂能做那種極限漂流，在漂流的過程中，我聽到有人在喊拯救……以後我們就成了最好的兄弟。”

現場鴉雀無聲，易靈朝著方纔被打的阿誰年青人的方向望去，接著說:”在阿誰年代，黌舍裡的教員固然和現在一樣打著對門生一視同仁的標語，但是公開裡，那些成績不好的門生他們連看一眼的興趣都冇有。當然，並不是指統統教員。”

起首是陸露向前跨了一步，用熱忱的語氣說:”阿姨您好，我叫陸露，姓海陸空的陸，名露水的露。這是我的哥哥，和我一個姓，名為三個金的鑫。”

”哦，是嗎?!”易靈較著顯得很衝動。

易靈清了清嗓子，擦了擦額頭上的汗，持續說:”在阿誰時候的黌舍裡，如果一個成績較好的門生和一個成績較差的門生打鬥。不管對錯，成績較差的門生絕對會挨教員一頓劈臉蓋臉的臭罵。而成績較好的，教員不會像對待成績較差的門生那樣。不過這也冇有體例，當時的社會民風就那樣。那是一個以成敗論豪傑的年代。最後，一個姓孫的少年帶領著無數同齡人建議教誨軌製鼎新，也就是我們現在所推許的'自在教誨軌製'。教誨軌製鼎新的勝利，促進了國度的生長，中.華.人.民.共.和.國將本來估計百年內從生長中國度生長為發財國度，因為教誨的鼎新，將這個過程所需求的時候收縮了一半還多。但是現在，這位老闆他，竟然因為這位員工事蹟呈現了一些些的下滑就采納瞭如許毫無人道的體罰體例。”在場的統統人都根基上在為易靈鼓掌，掌聲如潮流般不竭的向易靈湧去。