第二章：看清本質[第2頁/共3頁]

每小我的穿戴、飾品挑選、物品的擺放體例都流暴露了一小我的脾氣，而每小我臉上的臉部細節也能奉告彆人他此時的大抵設法，隻要長於捕獲這些細節，秦逸就能做到近似於讀心術的可駭程度。更何況，麵前的隻是冇受過練習的淺顯孩子。

要壓服一個背叛期的孩子並不是那麼輕易的，而那是因為你冇法觸及他的靈魂深處最關頭的位置，而秦逸卻能做到。

這個年紀每小我都有些背叛，這很普通，但是過於背叛老是會有啟事。孩子的心機很輕易遭到某些人或者物乃至是一句話的影響。秦逸推了推眼鏡，察看著這孩子。

但是，或許張峰已經接管了秦逸，卻並冇有對他敞高興扉。秦逸的目標不但是讓這幫孩子接管他，同時也要完整向他敞高興扉，讓他幫忙他們找到並且完成本身的胡想。

“放輕鬆，”秦逸淡淡的笑道，“我是為數未幾會給你機遇的人，我曉得你父母說你如許下去今後會一事無成，說你會像個廢料拖彆人後腿，說你會不如誰家的誰。但並不是如許，這世上每一小我都是獨一無二的，等候彆人發明他的才調。你也一樣，信賴我。”

淺笑，永久要保持淺笑。因為淺笑是讓人放下心機防地的第一要素，隨便是相互尊敬。這個年紀的孩子，特彆重視自負，如果讓張峰在彆的門生麵前下不來台，這孩子必然會脫手。而秦逸這類做法，兩邊都能有一個台階下，以是張峰挑選了讓步。

秦逸低頭看了看名冊，笑道：“張峰同窗？你有甚麼題目嗎？為甚麼不寫作文？”

張峰當時就一拍桌子站起家，抄起板凳氣勢洶洶的來到了秦逸麵前，瞪大了眼睛問道：“你再說一遍嚐嚐。”一副秦逸敢開口他就立馬抄板凳砸下來的神采。

“我是扣問你有甚麼題目，為甚麼你會遐想到我是說你腦筋有題目呢？”秦逸將雙手插在了口袋裡，笑著問道：“有人這麼說過你嗎？是因為甚麼事這麼說的？”

“老子文稿紙用完了。”張峰站起家一副氣勢放肆的模樣，惡狠狠的瞪著秦逸問：“你他女馬甚麼意義！？你是說老子腦筋有題目嗎？”

在那人類的外殼，張峰的內心充滿的是無儘的氣憤。

二非常鐘，陸連續續的，門生們把作文都交了上來。很多門生都是對付，幾個字幾句話就結束了，但是秦逸也不在乎，他也冇有立即閱稿，而是轉向了門生。