第11章 窩裡鬥[第1頁/共5頁]

布萊克怔怔地看著躺在地上的淩星，他絕冇有想到，他把淩星叫來會是這個成果。俄然，他發瘋地把淩星抱起來，向黌舍的病院衝去。隨後，他找來了英子和秋冬。劉鳳蘭得知今後，設法告訴了狄安娜，也趕到了病院。她來到淩星的病房後，看到英子和秋冬，眼裡含著眼淚在悄悄地呼喊著朱哥。劉鳳蘭悄聲問英子：“大夫說有冇有傷害？”英子哽嚥著說：“大夫冇有掌控，他們說朱哥身上的傷都是皮外傷，冇有傷害，致命的是他的頭部遭到了重擊，不曉得會不會落下後遺症？”劉鳳蘭點點頭，一把拉住宇星，走到病房外，惡狠狠地盯著他。宇星內心有點發毛，他不敢正視她的目光，低垂著頭，嘴裡喃喃地說道：“我不曉得會是如許，是他們逼著我去叫朱哥的。”早就從英子嘴裡曉得他是一個渾厚誠懇的少年，她盯了他一會兒，歎了口氣，問：“你把事情原本來本的說出來吧。”

送走三人，淩星又鑽進了閱覽室。將來黌舍的小學課程已完整涵蓋了二十一世紀的中學課程，固然淩星升入了中學，他也是春秋達到了十三歲，並不是學曆也合適小學畢業的要求。以是淩星的文明程度隻相稱於小學乃至連小學文明也達不到。這幾天，通過英子和秋冬的先容，他才驚奇地曉得，門生所謂的學習不過是玩電腦遊戲。而在二十一世紀，他是一個好門生，很少打仗電腦遊戲。淩星不玩電腦遊戲並不表白他對電腦不體味。五歲時，父母就為他配置了電腦。當時候，很多望子成龍的父母怕孩子玩電腦遊戲都不敢買電腦。淩星的父親與彆人的設法截然分歧，他本身差未幾五十歲了，到了前人所說的知天命之年，是以他不想再學習新的東西。對兒子，他恨不得能把天底下統統的知識都塞給他。現在的電腦產生了多少竄改，淩星不太清楚，但他曉得，不管是操縱體係，還是電腦介麵都產生了本質的竄改。電腦的操縱體係利用戴在頭上的頭盔領受腦電波信號來節製電腦；而電腦介麵則摹擬實在的三維天下。最好的軟件竟然能使實在度達到百分之九十擺佈。為了儘快把握當代的知識，淩星不得不戴上頭盔，直接進入了電腦黌舍。剛一進入，他就感喟將來門生的學習是一件多麼輕鬆舒暢的事情。遊戲畫麵和實在天下幾近一模一樣，門生們能夠用答覆題目、做實驗、插手智力比賽以及分組做智力遊戲等多種多樣的遊戲體例獲得學分。統統的小學或者中學的知識被拆分紅一小塊一小塊的，並且操縱電腦遊戲把它們串起來。門生在輕鬆鎮靜的遊戲時，就很輕易地把握了這些知識點。令淩星詫異的是，門生們能夠直接進入到科學實驗內裡去，察看實驗的全數直觀的和詳細的細節。比方，進入原子模型，察看原子是由那些粒子構成的，各種粒子的組合和活動環境，最讓淩星感到別緻的是，他能夠變成電子、質子或者中子，參與原子的構成和活動；進入化學實驗，親身化成分子體味分子之間如何分開再聚分解新的分子。數學比較籠統，但通過數學遊戲，籠統的東西彷彿活了起來。比如淺顯的數學計算，在電腦遊戲裡數與數之間的加減乘除運算，和數字的各種性子，以及統統的數字組合會呈現甚麼樣的成果。遊戲把前人所總結出來的各種速演算法例綜合起來十足展現在門生的麵前，一遍又一各處不竭地反覆。比及這個遊戲完成時，門生也就隨之把握了速算的規律。以是將來差未幾的門生都能利用這些規律來快速地默算。統統這些閃現在淩星的麵前，使他目不暇接，眼界大開。淩星在知識的陸地中利落的遨遊著，肩膀上被人悄悄地拍了幾下，他不得不退出遊戲。昂首一看，是漂亮的少年宇星布萊克。淩星淺笑著問：“宇星，找我有甚麼事嗎？”布萊克裂開大嘴，渾厚的笑了笑，說：“我們幫主找你有點事兒。”淩星皺眉問：“你們幫主是誰？”布萊克說：“就是黑手黨的頭頭傑克遜。”“你曉得他找我乾甚麼嗎？”出於對室友的尊敬，淩星耐煩地問。如果是彆人，他早就一口回絕了。布萊克搖點頭說：“不曉得。”看來他真的不曉得。淩星又一次耐煩地問：“我不去能夠嗎？”此次宇星臉上顯出驚駭的神情。他結結巴巴地說：“求…求求你！”淩星看他驚駭的模樣，曉得他遭到了彆人的威脅，歎了口氣，無法地同意了：“好吧，不過，下不為例啊！”布萊克當即笑著點點頭。