第35周、眺望六月的高地（安婕）[第1頁/共6頁]

一個農夫/站在四月的村落/瞭望六月的高地。

“是呀，我們這週五體檢呢。不過前幾天從鄰縣一中傳來動靜，說有女生體檢的時候碰到的是男大夫，並且還被非禮了。並且傳聞這件事情已經鬨到他們縣的教誨局去了，以是我們寢室的同窗都有些擔憂和驚駭。如果我們碰到男大夫該如何辦呢？”

就在我的目光掃過《招生測驗報》的文學版麵時，俄然間愣住了，因為我在一首詩的下方發明瞭班主任的名字。隨後，我細細地看，發明這首名為《瞭望六月的高地》公然是我們班主任的作品，因為他的名字前麵有著“玉龍中學語文組”的字樣，而詩歌的副題目叫做“寫給我即將高考的門生”，上麵另有一段序言：

“同窗們，班主任在詩歌中對我們寄予厚望，但願我們在高考中獲得光輝的成績，這份打動請大師記著。明天我們不能做甚麼，明天我們隻能把一牢記在內心，然後在最後兩個月時候裡，衝刺高考吧，爭奪用我們最好的成績，爭奪我們班全數同窗都能夠考上本科乃至是二本，來回報三年來辛苦教誨我們的教員們吧。”這時，班長冷浩然站了起來，回身望著大師，當真而又嚴厲地說。

“普通環境病院都不會如許安排吧，能夠有的時候確切病院人手不敷安排不過來，但是應當也不會安排男大夫查抄女生的身材吧？如果碰到那樣的環境，你們能夠直接跟帶隊的教員提出來，要求病院換女大夫來查抄就是了，這個是你們的權力。”聽了表姐的話後，我的內心才安寧下來，然後跟寢室裡的姐妹們一說，大師都放心下來了。

六月鮮花各處/六月掌聲響起/誰是六月的寵兒。

不過，我卻早有籌辦。因為在過年的時候，我就聽表姐提及太高原征象的事情，不像其他同窗那樣內心冇底，以是固然本身這些天也有些重視力不集合，精力狀況不太好，但是我曉得這是每個同窗都有能夠碰到的，反而冇有那麼嚴峻，高原征象狀況也不太較著。

想到這些，我的表情有些衝動，心潮有些彭湃，因而我拿起筆來，在麵前的草底稿上寫下了一首關於六月的歌詞《奔向六月》：

“不會是同名字的吧？”

馳念六月/披上金色的嫁衣/和一把鋥亮的鐮刀連絡/聽一個農夫古銅色的笑聲。

長時候的高強度學習，反覆單調古板的複習、測驗、評卷，課堂、食堂、寢室三點一線的機器餬口，終究在間隔高考另有兩個月時候的時候，大部分同窗都碰到了高原征象。