第十 九 章 有 人 的 地 方 就 有 紛 爭[第2頁/共4頁]

球隊的事趙連勝說了算，如何措置段新昊的事，有趙連勝決定，趙連勝想了想還是決定冷措置算了，段新昊人已經打發去教234梯隊了，再特彆的措置就有卸磨殺驢的懷疑了。趙連勝同時也對劉秘書的示好，表示了由衷的感激。

從現階段起，校隊的練習中間，調劑為以技術練習為主，體能練習隻是遲早的兼顧一下。

”這是你的設法，還天賦的設想，真是狗屁不通，脫了褲子放屁多此一舉。“牛魔王這損人的調皮話也很多：”玩足球，我現在不如你，玩陣法，你不如我，你阿誰一騙局一圈，一環套一環的把戲真冇需求，邯鄲學步，畫蛇添足，疊床架屋。“抱負是誇姣的，實際是殘暴的。不是越龐大越好，你繞來繞去的目標是甚麼，不就是把球鼓搗到門裡嗎，球是用來踢的，莫非你想在足球場的草坪上秀一幅犀牛望月圖？

巨大的構架師之夢被牛魔王給一語驚醒。端賴外力，不如苦練內功。

其他的二人組合另有很多，受限於趙連勝的佈陣才氣，隻要以上三組是趙連勝親身抓的，‘二人轉’加神念控導，這三組組合的效力那是能力無窮。

球隊的勝利，賽後被敏捷的剪輯成了出色回放，掛在了立德國際校論壇網上，並且加紅置頂。

趙連勝痛心疾首的神采在段新昊看來，是惱羞成怒。

前鋒二人組，羅翔和李明宇來一組，這兩位的相互支撐，默契共同是必不成少的。

趙連勝忙著嘗試陣法的優化組合，一環套一環，五環套四環，一陣連一陣，在圖表上是畫的到處圈圈框框的，圖紙畫了好幾張，陣法交集，並集的實施結果圖，在繁忙了一個早晨以前麵世了。複合型陣法，才氣表現出仙家陣法的奇妙與奇異，雖說臨時不能用，但還是有備無患，總有那麼一天嗎。

誠懇人秦餘建說：“他是主鍛練，他有權決定如何做？”

“真不是揹著你，看到了冇。就是這位段教員抓的體能，練上癮了！“趙連勝安然的說道：”李哥，你看到了冇有，我這對球隊的節製另有待加強啊，我的助手都反對我的決定，我是不是太好說話了。“

“我儲存我的定見，我會向校監室申述。“

“體能是球隊的基石，是我們校隊的勝利的寶貝，是一貫的，，“

”你的球隊體才宇量俱佳，再加上有隻小怪獸羅翔，複製一下希臘的踢法有何不成，我如果有這麼一幫人，我都能帶隊打擊中甲了，假以光陰，不出兩載，必然能出成績。“李龍遊挺迷惑的，這個兄弟是想一出是一出啊，放著好日子不過，偏疼棄長用短。