第六十二章 荷花精消失兩年的原因[第2頁/共3頁]

現在既然這個精怪已經現身，那被殛斃的那些師生毫無疑問謹慎它下的手。隻是我不明白的是，為甚麼它殺人的伎倆會是兩種，一者是讓彆人吊頸，彆的一者則是入侵彆人的腦部，製造負麵情感，再令人在驚駭中滅亡。

那麼，如果想要重新彈壓怨氣的話，就必須找到文氣鬆動的啟事，再想體例修補文氣的鬆動。隻是我現在固然曉得怨氣的來源是那些枉死之人，也曉得這些文氣是黌舍的師生收回的，但是我卻一向想不到黌舍師生收回的文氣，為甚麼會呈現鬆動。

或許，如果我能找到讓它不敢出來的啟事，就有體例能對於這個荷花精。想到這裡，我把我的設法對在場的世人說了一遍。

至於它特彆在哪，，智商當然是一方麵，其他的我卻也說不上來。不過我的直覺一向很準，以是對這個荷花精我保持謹慎的態度，感覺不敢藐視它。

表弟的說法，讓我麵前一亮。隨後我就頓時說道：“那荷花精最後做的那件事情，就是因為老校長籌辦要填湖，以是它把老校長給殺了。但是這件事情較著不能讓荷花精罷手，那麼有冇有能夠就是老校長的死，帶來的結果，能讓它消逝兩年不出來”？

這麼看來，莫非是老校長的死，激起了全校師生主動向上的心，以是他們阿誰時候發作的文氣，把湖中的怨氣重新封印。而冇了怨氣的來源，荷花精天然是不敢出來搗蛋。固然我推斷出荷花精消逝的啟事，但是我卻還是不明白，文氣為甚麼會鬆動。

但是歡暢的同時，他們又很難堪。因為我不成能一向留在這裡，如果不在我走之前，把這個精怪給處理的話，那他們黌舍一樣會持續之前的環境。以是不管如何說，林校長和肖主任都但願我能完整處理阿誰精怪。

說道這裡，肖主任的臉上暴露了追思的神采。不丟臉出，他很記念那段全校師生一起儘力，一起昂揚向上的光陰。我則是在聽完肖主任的描述以後，墮入了深思。

因為我曉得，文氣是由師生收回的。荷花精是由文氣封印鬆動，導致怨氣泄漏產生的。固然我不曉得文氣為甚麼鬆動，但是荷花精較著就是在全校師生一起儘力，一起昂揚向上的時候冇在出來的。

另有一個疑點，就是這個荷花精為甚麼在殛斃老校長以後，就銷聲匿跡不再殺人。但是倒是時隔兩年以後再出來殺人呢？固然我不明白這此中的啟事，但是我想必定是有某種啟事，才讓荷花精在那兩年中不能，或者說不敢出來為害。