第104章 狗蛋的為官之道[第1頁/共3頁]

其彆人，也就跟了過來。

狗蛋指導著大師列隊，大多數人，都從命他的安排......

狗蛋對阿誰男同窗笑了笑說道：“我們倆個子差未幾，先站兩排吧！”

阿誰肥胖的男同窗，就站在了狗蛋的身邊。

狗蛋扯著嗓門，對其他同窗叫道。

狗蛋無法，隻好從講桌的桌洞裡，抽出了一個竹竿做的教鞭，“啪”的一聲，敲在了講桌上。

不過，想想也是，本身在陽曹小學裡是班長，大師好歹給點麵子......

“唰......”

以是，最好不要太獲咎同窗們。

在陽曹小學裡，狗蛋隻要上講台說話，起碼，大部分人都會靜下來聽的。

課堂裡的喧華聲非常大，幾近要把石膏板吊的天花板都掀翻了！

實在，狗蛋即便想飛揚放肆地管同窗，他那瘦雞麻桿的小身板也不答應啊！

念及至此，狗蛋一咬牙，就揹著花布包，回身去尋覓本身班的課堂。

狗蛋便從步隊裡站了出來。

“你個子高一些，還是今後站一下吧......”

好多人都不明白，這個鄉間來的土包子，如何就敢站在講台上，對他們發號施令？

他這個模樣，還敢去構造城裡門生列隊？

另有一些門生，就在課堂內裡的榆樹下，“鬥雞”，打沙包......

這是狗蛋當了四年班長，總結出來的戰略。

而狗蛋穿戴舊衣服不說，衣服上還打著補丁！

這是他在陽曹小學當班長的時候，提示大師重視的體例。

得道多助，失道寡助，不成一世的班長，普通都當不悠長。

不料，狗蛋的聲音太小，課堂裡的同窗們，都冇有聽到，還是“嗡嗡”地喧華著。

不過，好多個子差未幾的人，就亂糟糟的，不曉得誰該排到誰的前麵。

不然，王教員必定會活力，說不定就會打人，起碼也會攻訐......

但是，王教員讓他去構造班裡的門生列隊，他可不敢不聽。

有了阿誰肥胖的男同窗呼應，狗蛋一下就放鬆了，便開端構造大師列隊。

城裡的黌舍，公然就是初級！

“嗡......”

以是，狗蛋的“為官之道”，就是連合大多數，求同存異，儘量站在同窗們的一邊，不要狐假虎威地當教員的傳話筒。

阿誰肥胖的男同窗，就問狗蛋。

“好。”

狗蛋無助地環顧，隻見校園裡跑來跑去的門生裡，很少有穿補丁衣服的人。

他當了四年的班長，常常在講台上發言，倒也不是很怯場。

他在陽曹小學裡當了四年的班長，幾近冇有人說過他的好話......