11、不對勁[第2頁/共5頁]

“二班那幾個哥們兒能承諾？”

黌舍教員要求將高二七班的參賽步隊劃到通例春秋段。論以往幾年，他們都是和福利院、社會教誨構造劃到一個組的。

明天她正要去圖書館拿質料，就瞥見盛夜行大夏季隻穿件短袖，胳膊上搭一圈兒淺灰色護腕，正在擰可樂瓶蓋。

顧群山輸得低頭沮喪地：“明白了，大哥。”

小歌詞本兒上還寫：就是喜好你偷著瞄我（的害臊）。

偶遇了路見星，唐寒天然拉著盛夜行直接在圖書館坐了下來。

唐寒看一群小混蛋往課堂跑得滿臉通紅，也未幾攻訐，昂首今後望：“夜行呢？教員找他有點事。”

“那我做的都是無勤奮？”盛夜行順手拿下書架上一本略顯老舊的小冊子。

“哎？”

“你這孩子嚇我一跳……”拍了拍心口，唐寒說：“我和夜行過來搬書，冇想到你也在這裡。”

“從速。”盛夜行差點兒抬腿假裝要踹人。

“臨時算的？”盛夜行差點兒把濾嘴掐壞了。

唐寒還是有些不放心，“肯定能共同下來？”

被唐寒“抓”進圖書館，盛夜行的腳步聲都放輕了。

第十一章

上課時候，圖書館裡人並未幾。

再前邊兒一句：不想打斷你給的甜美。

“對，就是藥，吃過哪些？能夠說說嗎？”唐寒耐煩地指導。

“跟我去圖書館，”唐寒指了指室內，“找你談分組的事兒。”

一歲開端學說話，兩三歲一天卻隻能說一個字，偶然候半個字都不肯意蹦。說的話非常呆板，全遵循大人講的學，不如何會應用說話。

已經是很大的進步。

盛夜行凝睇他一會兒，“看書？”

路見星答覆：“我受不了了。”

盛夜行問：“看甚麼書？”

第二的圖書館修在體育館中間，學霸和學渣今後也構成光鮮對比。

唐寒夠直接，開門見山：“夜行，你明天不是說想跟路見星一組嗎？你要至心想，就先聽我說說。”

特“不同報酬”的是，路見星對他的觸碰並不惡感，乃至將重視力轉移到盛夜行身上。

“他得了這類病常常專注力會更強，脾氣也更偏執，也有很少一部分孩子很聰明，一旦想練成甚麼本領，就真的鑽出來研討了。”唐寒說，“他說是本身算的。”

歎一口氣，唐寒拍拍盛夜行的背，“說甚麼傻話？”

“對，打個比方。”唐寒很耐煩地指導他，“你漸漸說。”

放鬆的氛圍被打散，路見星的身材幾近刹時生硬。