第46章 新題新卷新內容[第1頁/共3頁]

“哎，竹伢子，你感受我們帶的幾個班，門生考得如何樣？”

另一名教英語的華教員憂愁：“我傳聞，英語能夠前麵要加聽力題呢。走一步，看一步吧。”

上午語文、數學兩場測驗過後，或嚴峻不安或感受傑出或無所謂的門生們拿著各自的飯盒到食堂打飯。

“你不要如許嚇我好嗎？”“花腔程”被鄭卓餘這話噎著了，細想一想，確切有點煩惱，“此次聯考成績，還真說不準！我們羅桃一貫拿得住困難，確切憑這個每次能夠拉開分數。可本年，題倒出得花梢，我看著方向根本，就是課本裡的內容，變更著利用，特彆難的題幾近冇有，隻怕還真拉不開間隔！”

這天為了照顧門生測驗，食堂特地加了一個知心的菜。還往平時素炒的白菜裡放了粉條、五花肉片和辣椒醬，看著就熱乎乎、香噴噴的，讓人開胃口，引得很多師生搶著去打菜。

“花腔程”內心一驚，張口想細問，卻記取本身監考的身份，隻能輕聲迴應：“題難，各校都難！我先出來，等考完再看！”

尚青竹迷惑：“莫非鄭教員感受班裡考得不好？我看試捲上，題型是有了一點竄改，最前麵詞語、詩詞的影象題固然不再是簡樸的填空，可換湯不換藥，門生背熟了應當都能寫出來。以鄭教員盯著門生幾次謄寫、背誦的體例，這個必定冇甚麼題目！”

“噝——”尚青竹的手指尖上皴裂了口兒。裂口又進了粉筆灰，捏鑰匙的時候有點疼。他一邊開門，一邊答覆吳向，“瀏覽的當代文與白話文各有兩篇，都有一篇是課外的，不長，難度確切有一點，但隻要把握了平時所講的體例，白話文再重視實、虛詞的瞭解，還是能答對題的。”

“老鄭，你如何來了？神采有點不好啊，身材不舒暢？被吳向感染了？”

“嗯……我感受應當還行。”尚青竹低頭想了一想，“該複習的重點都複習了。語文考好把門生名字訂起來、集合到辦公室以後，我大抵看了看試卷，難度還好！”

他固然不教語文，可也的確發明門生答題時模糊的非常。語文課代表周青霞盯著瀏覽題在幾次思慮。班裡綜分解績第一的王曉安雖已在寫作文，可竟然落筆不定，第一段就改了很多，用鋼筆塗來塗去的，有一行乃至塗出半行亂糟糟的陳跡。

“可我如何聽‘花腔程’講，鄭教員說有新題型、加了難度，怕門生考得不好呢？喲，他倆來了，走，你去打菜，我們回宿舍再講。”吳向眼瞅著鄭卓餘、“花腔程”也進了食堂，轉手暗推尚青竹。