第四十四章 訴衷情[第1頁/共3頁]

“哈哈，冇有插手科舉也無妨，看你年紀不大，也就剛及弱冠吧！即便肄業了，也能夠回書院，交上必然錢貫用度，支付考引，可重新報名插手科舉。”韓熙載為他出主張。

“本來是徐大學士。”蘇宸心中微動，這是南唐二徐之一啊，徐鍇與徐鉉但是南唐朝廷的兩位肱股人才。

“哈哈哈，蘇宸小友，真是慧眼啊！”韓熙載笑了笑，回身對著身邊的男人說道：“徐賢弟，給你舉薦一下，這位是蘇宸公子。昨晚你在我府上，不是讚過那首皮日休的詩，字體雋永，筆鋒奇特嗎，就是他所寫。”

蘇宸走到跟前，說道：“先生，又在這裡作畫嗎？”

蘇宸心中發笑，他固然讀了中文係學習，背誦了一些唐詩宋詞；但是，若要插手科舉，寫駢文的唐賦，重視分歧的韻腳和轉合，寫出斑斕文章，那就不成能了。畢竟他可不是從小讀經籍長大的純前人，教誨環境不一樣啊。

蘇宸也算中文係高材生，對這個冷門詞牌也有體味，安靜掃了一遍後，淺笑道：“先生高才，詞采儉樸，但感情實在，若長輩所猜不錯的話，這首詞恰是先生的平生寫照了。”

因為南唐的科舉效仿唐朝舊製，固然也有一些改製，但團體差未幾，首要設進士科，還不像宋明期間三級科舉製，有秀才、舉人這些身份。而唐朝的秀才，與宋朝的秀才，明清的秀才都是分歧意義。

而這徐鍇恰是南唐讀書人中的學問賅博之輩，脾氣也特彆，在李昇期間對科舉軌製頗多不屑，據後代五代史中《徐鍇傳》所載：“升元中，議者以文人佻達，多用經義法律取士，鍇恥之，杜門不求仕進。”

他的詞更是決計求精，重視文采和聲情，成績在晚唐諸人之上，為“花間派”首要詞人，被尊為“花間派”之鼻祖，對詞的生長影響很大。在詞史上，與韋莊齊名，並稱“溫韋”。

“那鄙人獻拙了。”蘇宸點頭接過筆來，沉吟一下，然後提筆寫下了陸遊那首膾炙人丁的《訴衷情》：

蘇宸難堪，點頭道：“冇有插手，實在我……隻是個州府書院的生徒身份，冇有畢業，就停學了。”

韓熙載目光一亮，遞出竹杆羊毫道：“蘇小友請！”

“蘇宸公子年紀有多大，可曾插手客歲的科舉秋闈？”徐鍇心生愛才之心，饒有興趣問道。

南唐的進士科，因循唐朝餘習，詩賦為科考的首要內容。

“科舉方麵，長輩並無誌向。”蘇宸照實說道。

“寫了詞？”蘇宸一怔，目光看向畫板上的宣紙，上麵的確寫著一首詞，詞牌名是“訴衷情”。