第三十四 章 在家學習【三】[第2頁/共4頁]

二嫂看大哥在內裡掙錢，也讓二哥到內裡去乾活掙錢。二嫂帶著兩個孩子，更冇法做飯，就一向在我家用飯了。二嫂一小我也冇法種地，就讓三哥幫著乾活。三哥能夠想結婚時想向二哥借點錢，主動幫二嫂乾活。三哥幫二嫂乾活了，收麥子的時候，三哥幫二嫂收麥子。我家的麥子隻好隻要我和爹收，爹年紀大了，往麥場拉麥子也是我和爹拉，我們用地排車拉麥子。我拉地排車，爹用繩索在地排車前麵一起拉。麥子拉到麥場，二嫂把曬麥子的好處所都占了，我家的麥子隻好卸到一個角落。割麥天，天很熱，中午更熱，我早早地去麥田割麥，想在中午天熱的時候歇歇。我在麥田冒死割麥子，爹在麥場曬麥子。三哥幫二嫂收割麥子，娘在家做飯，我家的麥子就我一小我割。我不能看著麥子喪失，如果不及時收割，一颳風，麥粒就會落。如果萬一下雨，麥田就冇法進了，麥子就會抽芽，我必須冒死割麥子。快中午了，我累得頭昏目炫，拿著鐮刀回家用飯，二嫂和三哥在家，娘不曉得出去乾甚麼了。鍋裡冇飯，也冇饃饃！我很氣！這是過得甚麼日子？！我一氣，拿削髮裡的雞蛋煮著吃！家裡的雞蛋是很少吃的，普通是用來換錢的。如果吃，也是一人一個，隻要在收割麥子的時候才吃。我很煩，不曉得娘乾甚麼去了。鍋裡是剛吃完飯的模樣，還冇刷鍋。估計是二嫂把娘給我留的飯吃了。

在黌舍上語文課的時候，我的觀點和標準答案分歧，語文教員投來的是鄙棄的目光！很冷很冷！那是一篇本國人寫的課文，試題是反應作者心機的，就是作者當時是如何想的。我們如何能曉得作者的心機？！作者的心機他爸媽估計都不曉得，他兄弟姐妹也不曉得，他的朋友也不曉得。誰會把本身的心機奉告彆人？！外人隻是猜想，誰能猜想那麼準？！如果都能猜想那麼準，都用心機學專家了。何況那還是一本國人，期間和我們分歧，還是一男人，我們女同窗如何曉得他是如何想的？！出語文題的人真是奇特！我思疑他腦袋有冇有弊端！但教我們語文的教員，是老西席，很好的教員，果斷地說作者是那樣想的！百分之百是那樣想的，冇有半點含混！必須那樣想的！隻要那樣想纔是精確的！其他的設法都是弊端的！人的設法是竄改的，人的思惟是竄改的，人的一天有無數的設法！真奇特作者當時為甚麼是那樣的設法！我感受語文很玄乎，作者的一個設法都必須記牢，作者平生該有多少設法呀？！一千？一萬？十萬？百萬？。。。。。。不曉得為甚麼學習語文！小時候學習語文，是記生字，記生詞，背課文，我很聽話，按教員的要求做，考的分數很好。初中時，還是記生詞，背課文，我也遵循教員的要求做，考的分數也不錯。但到了高中，不曉得如何學習語文了！隻好還記生詞，記生詞的解釋，背課文。