第5章 被迫轉校的男生[第2頁/共5頁]

“熱身跑完我們要開端練習吊鋼絲哦。”花姐正安排現場。

不曉得這麼當中反擊這位同窗，會不會暗裡裡遭到抨擊呢？總之，忍不是糖球的脾氣。

班級裡其他的同窗坐在操場邊喝熱湯。

在之前的黌舍，金予驥品學兼優，德智體美勞全麵生長這句話說的就是他了，能用兩個字來描述他的話，就是學神，學霸劃一於他們黌舍學神中的學渣，以是他們這類怪胎都不見得受男生歡迎，在之前的黌舍經常遲誤女生們學習而被勸退。女生們老是曠課去看他。

金密斯屬於兩種都兼備的，這位語文教員會把她學的樂理知識用風趣的體例教給大師，糖球喝著水，對於下午的課程感到不安呢，因為需求對大師的樂器把握、樂理知識做一個小測驗，能夠是因為喜好以是才嚴峻。

“彆華侈劇組菲林和大師的時候好麼？”糖球不屑地看著阿誰挑事的男生，“下次再囉嗦，把試卷塞你嘴裡，讓你嚐嚐滿分的味道。”

“很傷腦筋吧，這纔是歌的部分呢，除了樂隊，另有舞團，渾身痠痛的日子又要開端咯。”花西不曉得甚麼時候坐在中間，手上拿著的腳本已經被他劃滿了暗號。

那就不對了，這些怪物，底子冇有學得很累，三兩下過了測驗就去追劇了，對於糖球來講，特彆是武俠劇，走路都想著本身會輕功。

明天一上午都練習吊鋼絲，為了演出結果和粉絲們，劇組不設任何替人演員。

“花姐，那傢夥想吊威亞。”糖球好不讓步。

固然這麼說，花姐也向來不會讓花西接任何擁抱和吻戲的角色，她一向以為豪情戲不必然要用密切的肢體來表示，音樂承托氛圍、共同生長、胡想成真，一些能夠感動聽內心的東西，是他但願孩子們看到的，也是她但願本身的孩子參與的。

午休時候，上午練習的視頻，被某些圍觀男生拍下來，以五塊錢一個視頻的代價，在外校門生間各種轉賣。

“還不如我們來呢？”坐在一旁張望的門生指指導點。

下午的安排本來是古板的樂理知識學習，在黌舍嗎，如果喜好這個教員的脾氣講授體例，就會喜好這門課，喜好這門課，成績就會進步，或者教員常常關照門生讓他們多學習答覆題目，峻厲對待，他們就會進步。

一起小跑，從一樓直接飛到四樓，然後坐在班級裡，這時候上課鈴聲適值響起。這都是糖球的平常胡想。

禦用編劇比較不按常理出牌，隻說了武俠、男生友情、歌舞、男校、這些關頭詞，後續還會增加甚麼元素麼？另有明天新版的本子，寫著冇有男二了，大師都是男一？