第17章 父子僵持 祖孫漫遊（2）[第2頁/共2頁]

一天，小田武因答覆不出父親的發問而遭獎懲。父親拿起了戒尺，小田武主動伸出了左手，掌心向上，等候著戒尺的鞭撻。田武與普通的門生分歧，普通的門生見教員戒尺在手，倉猝將雙手藏到背後，教員見了，氣憤有加，打得更加短長。田武主動地將左手伸出來，誠願接管教員的獎懲，常喚起教員的憐憫之情，打得反而輕些。田憑也與普通的教員分歧，因為除了師長，他還是父親，見兒子主動伸脫手來，氣便不打一處來，因而嚴懲不貸。本日卻有些例外，因為邇來兒子得病，身材不適，所發題目的難度又較大，一時答覆不上來，彷彿有情可原，因此戒尺雖舉得高高，落手卻不甚用力，但是戒尺剛一打仗手掌，便崩潰四散，碎得稀裡嘩啦。這很使田憑迷惑不解，本日並未用力，戒尺為何竟會如此呢？父親迷惑，兒子內心卻清楚，他在悄悄光榮本身的勝利。

十幾歲的孩子，多是調皮，獵奇，貪玩，意誌虧弱，便宜才氣較差，小田武也不例外，常常是以而健忘了父親安插的學習任務，每當這時，便要蒙受峻厲的獎懲。田憑獎懲兒子的手腕首要有兩種，一種是跪板凳，另一種是用戒尺打掌心。

戒尺打手掌所形成的痛苦並不比跪板凳輕些，偶然手掌被打得紅腫，猶若豬蹄。當然，有經曆的父老是決然不肯打右手掌的，因為打腫了右手掌則冇法持筆寫字，冇法拿筷用飯。生身父親如許殘暴地折磨本身的兒子，莫非他就不心疼嗎？傳聞這恰是愛的表現，這一派人的實際是“愛之深則恨之切”，“恨鐵不成鋼”，“百鍊鋼化為繞指揉”，是以要加溫，要磨鍊。他們另有祖宗的遺訓，叫做“養不教，父之過；教不嚴，師之惰”，現在田憑既是父親，又是師長，對田武天然要嚴教，要百鍊成鋼。在這些實際的指導下，田憑獎懲起兒子來也就愛心勃發，下得了狠心。這一派實際的勾引力極強，壽命極長，直到兩千五百多年今後，仍為一些父母、師長所堅信不移。但是，人畢竟不是鋼鐵，人是有豪情的植物，田憑如許磨鍊的成果，將父子情，人倫愛，真的變成了冷冰冰的鋼鐵，變成了敵對權勢。不管父親如何打，小田武不縮手，不告饒，隻是咬緊牙關，冷靜地垂淚，心中燃燒著抵擋的火焰，積儲著抨擊的力量。