第三十四章 被尾行了！[第1頁/共4頁]

終究還是趕在了上課鈴聲響起前回到了課堂。

在一些路口另有一些社團出來發傳單。

你要玩，我便構造你們一起玩，但是根基的學習不能落下，測驗分歧格便看著彆人玩吧。如許還能起到一個鼓勵門生學習的感化，那些成績差的門生也會為了能夠“光亮正大地玩”而儘力學習包管學習成績。

如許的話，還不如一開端就將學習的時候收縮，同一構造門生的課餘活動，免除了本來就冇有多高文用的幾節課，歸正都是要玩，不如同一構造社團活動，如許還玩得更成心義，起碼還能培養門生的一些愛好，乃至是學習一些技術，比如泅水、文學、聲樂等一些社團。歸正門生都要玩，與其束縛著他們在講堂上發楞，腦筋放空思惟已經撒潑疾走。還不如一開端就構造門生們去玩，如許還能玩得更成心義。這麼一想，逼迫已經偶然學習的門生坐在課堂裡發楞、疊紙飛機、做小行動，那才叫做是虛度工夫吧？

拿動手上的一遝鼓吹單，每拿到一張新的都會放到最上麵當真地看過一遍，而前麵那已經積累起厚厚一遝的已經看過的鼓吹單，淩馨卻冇有急著丟掉。

也正因為這個年紀的孩子恰是好動獵奇的年紀，豐富多彩的各種社團對於他們的吸引力但是非常大的，以是同窗們都非常主動地插手社團，反而是不想插手社團活動的人非常少。

小瘦子班長隻是在講台上先容了一下黌舍裡“合法註冊”的社團以及其漫衍地點，然後提高了一下黌舍訂於社團活動的規定，比如分歧格製止插手社團活動之類的，最後還列出了幾點插手社團活動的好處。

這個規定在大多數黌舍裡都有。

淩馨也是這麼以為的，該當真學習的時候便要用心投入，該玩的時候便要放開地玩。

“這位同窗，叨教對茶道有興趣嗎？”“弓道部非常成心機哦，請務必來看一下。”一起走來，淩馨的手上的傳單已經疊起了挺厚的一遝，在剛拿到的每一張鼓吹單後淩馨都會當真地看一下，畢竟本來就是本著找一個感興趣的社團的目標過來逛的。

曾經的淩馨也嘗試過分歧的東西，從繪畫到籃球再到鋼琴，報過的興趣特長班已經多到記不清了，全數都是玩了幾天都放棄了，即便是對於淩馨很輕易上手的鋼琴也不過是玩了十多天就放棄了。

但是非常遺憾，當真地看著每一張鼓吹單，卻冇有一個社團合情意。

既然接下來的時候逼迫門生們去看書去學習也達不到抱負的結果，反而另有能夠激起他們的逆反心機，在講堂上發楞、疊紙飛機之類的。在講堂上都學不出來，更彆說下課後回家複習了，必定是回家後頓時跑去玩了。