第二十章 聽寫單詞[第1頁/共3頁]

他走到課堂，此時謝小思正在課堂陽台上賞識遠處的落日西下的風景。傍晚的輕風拂過她的起家，撩的她的長髮在風中拂動。

“那麼，你先背第一單位的單詞吧，背20分鐘，等下我來報你來聽寫。”謝小思道。

“能夠開端了嗎？”謝小思扣問道。

時候已經有點緊急了！

“第一個，administrator。”謝小思看著書唸叨。

碰到不會的單詞，他都會扣問謝小思，謝小思老是很有耐煩的奉告他如何讀。有些單詞拚寫比較龐大的，謝小思會教他如何奇妙的影象，如許揹著揹著，方小念發明英語單詞實在也不難記，隻不過本身之前死記硬背貧乏體例罷了。

“好的。”方小念把書交給謝小思，拿出一本極新的功課本，他在封麵上寫上“英語聽寫本”幾個大字，寫好姓名和班級。

本來鬥爭的感受是如此誇姣，他很喜好這類感受。

接下來的單詞，方小念根基上都很輕鬆的寫出來，這實在也申明他的影象力實在是很好的，隻不過之前懶，冇有當真學過英語，他也冇想到本身這麼輕鬆的就能聽寫出二十個單詞。

當時，全部陽台上就隻要他一小我在背書，其他同窗還在談天，發楞，聽到他那發音極其不標準的英語發音，大師都用一種奇特的眼神看過來，不過方小念也不在乎，他隻想好好的背本身的英語。

對於處在高中期間的中門生來講，中午和下午放學這兩個時候段是白日當中可貴的歇息時候。很多人在吃完飯後挑選在寢室內裡歇息。在寢室內裡，他們更加放鬆，能夠臨時拋開龐大的學業，跟身邊的室友議論學習以外的事。特彆是那些學習差，又不儘力的門生更是如此。

“第二個，interesting”謝小思持續唸叨。

“好的。”方小念走進課堂，把坐位上的英語講義拿了出來，並帶著一支筆和本子。

聽寫完了，方小念把本子拿給謝小思點竄，謝小思唰唰唰的幾下就改完了，如果遵循每個單詞5分計算，方小念獲得了90分，也就是說他隻錯了兩個單詞。而這兩個單詞，都是因為形狀不對。比如“production”他寫成了“product”，也就是說，他根基上能夠聽寫出來了，隻要偶爾幾個單詞的形狀需求重視一下，不是甚麼大題目。

“哦哦。”方小念點了點頭，隨即要求道：“現在能夠幫我補習一下英語嗎？”

“嗨，小念，用飯了冇？”謝小思瞥見方小念走了過來，起首打了個號召。