第4章：老師，他上課睡覺[第1頁/共3頁]

張峰：你寫的甚麼？我看不懂。你這較著欺負小孩子嗎？

當張峰坐下來以後，腦海中有【支付】的紅色字樣在閃動，他也不曉得上麵的是甚麼字，隻曉得這能夠點開，然後會比糖還甜，從嘴裡甜到內心。

看到這麼一行字，張峰也不曉得說些甚麼，隻是有了時候以後【昏睡】被點亮了，看到這色彩很燦豔，因而張峰點了一次。

固然教員不肯定張峰是不是抱病了，但曉得他是一個比較怯懦的孩子，家裡估計管的比較嚴格，為了不讓在場的門生再次打擊他，因而揹他去診所看看。

當他點開了以後，閃現了一大竄字，他也不熟諳，寫道：統統的技術都需求通過宿主好好的睡上一覺才氣啟用，每一個技術都偶然候限定，技術的時候來源宿主的睡覺時候，比方：宿主早晨好好的睡上一覺達到了8個小時，馬上就會賺取8個小時的技術時候，時候能夠積累，冇有上限。宿首要利用技術的時候，能夠遵循體係默許的時候十五分鐘一次，也能夠由宿主自行調度。調度的時候不能高於賺取的時候。當時候用完了以後，宿主又要好好的睡上一覺。倘若宿主不利用技術，睡覺達到了體係的要求，時候一向會積累下去。

體係現字：等你上了二年級，漸漸的就會懂了，為了慶賀我們的緣分，我送你24個小時玩玩，等下會呈現【大禮包】的字樣，宿主及時支付。

張峰懶得理體係的提示，剛纔讓體係說方言，打死體係都不肯意說，現在他也開端“抨擊”體繫了。隨便點了一下【昏睡】技術，一下子就睡了疇昔。

語文教員的目光還冇轉到張峰的桌子上，而有些人就打了小陳述，說：“教員，有人上課睡覺。”

他感覺好玩，因而就默唸叨：翻開。當他翻開以後，是一個技術，馬上從屬在螢幕的下方中間的位置，技術備註：此技術為【昏睡】技術，俗稱裝死技術，偶然候限定，時候能夠隨便設置，默許時候為十五分鐘/次。

“教員，他彷彿抱病了。手很燙！”王千萬用方言說。

“誰呀！”語文教員把目光投向到了張峰的桌子上，說：“從速把他叫起來。讓他站起來，就不會想睡覺了。”

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張峰的同桌是王千萬，看起來比張峰結實一點，悄悄的搖了搖他，說：“教員，讓你站起來，不然捱罵了。”

獲得時候的要求：睡覺必須達到8個小時，這也是遍及人該有的就寢時候，不敷8個小時，則為無效。睡覺的時候若呈現做夢，尿床，夢遺，盜汗，打鼾等，都屬於不安康的睡覺時候，即便宿主如許睡下去，也無效。基於我對宿主的體味，你除了偶爾尿床，還冇發明其他不安康的睡覺畫麵。