第六章：勸學詩[第1頁/共3頁]

林夫子本能地想要大肆貶低，但是張大了嘴巴，半晌都說不出一個字來。

“二位所說，各有事理，都是為了勸學讓我這不爭氣的兒子竄改讀書態度嘛。”

現在他勸和的態度，彷彿是把林夫子和寧春擺在劃一的職位之上，這讓林夫子如何能接管。

“前人學問無遺力，

“我們陳家已經如此繁華，我高中了又如何？再說，他不是說讀書在於明理，在於曉得賢人之教嗎？”

但是他也冇體例呀。

那些熟悉之人，還不笑破了肚皮？

陳漢庭在一旁衝動地鼓起掌來。

但是他所見所聞所知，絕無一人才調可與寧春比擬！

微微側過身材，儘量不要正對著寧春和陳漢庭，但是眼睛已經忍不住斜到一邊，把他們的反應罩在餘光以內。

“父親，我如何冇聽得出那詩有多好，不過是讓人多讀書，書不離倦，必能高中……”

因而他更加不能讓寧春虧損，直接站了出來。

如此一想，林夫子心中高興之情大減。

“喂！你不是夫子嘛，寧春方纔所說的甚麼販子，到底是不是賢人弟子，是不是成為先賢了？”

陳漢庭懶洋洋地眼皮子都冇多抬一下。

“賢人之教皆在於書籍當中，老夫恰是以書為本，育人無數，得享些許名聲！

疇昔那麼多夫子都冇做到的事情，一個小小的書童還真的做到了。

嗬，莫說隻是一個小小書童，便是本身所知能得“才子”之名的那些人，也冇一個辦獲得！

你這也不捨得叱罵上兩句？

林夫子神采由紅轉白，由白轉青，就在寧春和陳文勝都擔憂白叟家會不會直接背過氣兒去，冇想到他神采又好了。

他身為夫子，對方隻是個伴讀的書童，算是你陳府的一個家仆……

寧春曉得他的意義，非常“謙善”地就教道：“如此說來，夫子是很曉得作詩詞曲賦嘍？”

某些人讀了些彆史，莫說曉得經中真意，便是讓他隨便做些詩詞曲賦出來，怕也冇阿誰本領！”

對於陳漢庭的題目，他天然不成能直應其“是”，不過白叟家也有體例。

紙上得來終覺淺，

臨章：作詩本就不易，而他則是拿出早已經作好的，平生對勁之作，再加上他還決計點題“勸學”二字。

本身所言確切有所衝突。

林夫子想到之前在寧春麵前所說大話，神采漲得通紅，又羞又愧，再也不敢把他視為淺顯書童了。

寧春真的是把他想要辯駁林夫子的話全都說出來，替他們陳家出了一口氣。

陳文勝從速收起嘴角的笑容，擺出一副安慰的模樣。