第十一章 討價還價[第1頁/共5頁]

“合適倒是合適……”

此話一出，說得陳戒本身都有些不美意義了，隻見他笑著忙賠不是道：“教員包涵，我這也是環境所迫，實在冇有體例。這事我冇定見了，我報名。”

“甚麼事兒說吧。”

高格立被何教員數落了一番，灰頭土臉地返來喊陳戒，陳戒傳聞來意以後，也立即灰頭土臉了起來，兩小我之以是如此懶惰是因為他們都有各自的小算盤。

……

陳戒看何教員一副鐵了心的模樣，俄然有些心生打動，心說何教員這麼苦口婆心還不都是為了門生著想麼？陳戒感覺再對峙下去也冇甚麼意義，正籌算點頭承諾，這時他俄然靈機一動，計上心頭，便道：“何教員，能跟您籌議件事兒嗎？”

何教員見他半天冇動靜，曉得他必定在打甚麼小算盤，搖了點頭苦笑道：“如何樣啊買賣人，你這算盤打完了冇，到底行不可？我這教員做的也真是窩囊，美意美意為門生考慮就跟求爺爺告奶奶似的，門生竟然還得先算計帳，現在的孩子真是揣摩不透。”

陳戒方纔揣妙手機走到班門口就聞聲馮詩楠在背後喊他，但這類號令式的語氣陳戒打心眼裡不喜好，好文之人普通都酷愛自在，以是陳戒一聽到號令式的語氣就感覺拘束，就感覺渾身不安閒，心說長輩喊喊也就算了，小女人家家的也學人家發號施令算個如何回事？

但是轉念一想，先承諾下來起碼三年的功課就有機遇免了，如許起碼能夠省出大把時候學習老爸傳授的先進經曆，何樂而不為呢？

陳戒嘿嘿一笑，小意摸索道：“阿誰……我是說這三年的功課我就都不交了。”

“嘿嘿，聯賽我能夠插手，不過功課能不能就不交了？”

但陳戒帶手機的首要目標是為了看書便利，比擬於厚重的紙質冊本，手機又輕巧容量又大,太合適他這個小書蟲了。以是陳戒感覺隻要不在班裡拿脫手機影響到馬教員的辦理事情應當冇甚麼題目，是以也就冇當一回事。

何教員見陳戒點了頭，也算鬆了口氣，然後轉頭看著高格立，問道：“那我們的數學課代表考慮得如何樣了？你該不會也要跟我提前提吧？”

“一百字擺佈就行，多了版麵也寫不下。”

聽到這話，陳戒內心一陣叫苦，心想教理科的教員公然冇教理科的教員好說話。不過他對於這個要求彷彿並不過分擔憂，畢竟他有高檔數學的根柢，如果這半個月真的衝刺一下，陳戒感受還是有但願博個名次的。

女孩子都比較吃文采這套，馮詩楠一聽這詩是陳戒本身寫的，對他就更加獵奇了，之前的強勢姿勢也和緩了很多，她本來還想跟陳戒多聊幾句，哪曾想冇等本身把話說完，陳戒就搶話回道：“既然合適那你先用著，高格立他們還在等我，我先走了。”