第九章 數學聯賽（下）[第1頁/共3頁]

這時何教員看了看錶，接著說道：“明天出這道題的目標是為了做一次摸底，現在已經9月份了，又到了一年一度高中數學聯賽的報名時候。我要提示各位的是，這是一場天下性的賽事，含金量很高，獲獎同窗按照往年政策都是有機遇保送進入大學的，數學才氣很強的同窗必然要主動插手，機遇未幾，大師不要華侈。”

“這項賽事我印象成績前五十的同窗會被選入國度集訓隊，最後通過層層考覈選出5人構成國度隊去插手IMO，也就是國際數學奧林匹克比賽，這但是為國爭光的可貴機遇。並且隻要能夠達到CMO這條線，除了海內大學，很多國際著名高校都有免試以及全獎的政策，但願大師抓住機遇。之以是說這麼多，是因為在坐的各位都有這個潛質……”

陳戒的表達固然含蓄，但何教員還是聽懂了話裡的含義，他問高格立：“這位同窗，你明白他的意義嗎？”

這時不知又是哪個喜好接下茬的同窗開端嘀咕道：“不是吧，陳戒也能看懂上麵的板書？那他的數學豈不是也很短長？這也太逆天了吧？！”

台下此時也竊保私語了起來……

“好，陳戒是吧？如果是你，你如何證明這個數列的通項公式必然能夠用等比數列表示呢？”

對於陳戒而言，不管是褒是貶，他始終都不太喜好把本身透露在聚光燈下，也不想把本身表示得過於張揚，是以隻是非常隱晦地點了一句：“一小我隻能從30歲活到60歲，不能從60歲再活回30歲。”

高格立一看陳戒不想報名，興趣也跟著降落了下來，因而回道：“你如果不想報名的話那我也不報了。”

高格立搖了點頭。

“這兩位平時不顯山不露水的，本來都是大神啊！”

這時就聽兩人身後傳來了一個女孩子的聲音：“你們兩個很短長嘛！”

何教員解釋道：“你隻能用低等數學的體例去推導高檔數學的結論，但不該該用高檔數學的體例返歸去推低等數學的公式，明白了麼？不過你的推導我也很對勁，思路鬆散，中間也冇甚麼遺漏，你很細心，你叫甚麼名字。”

實在何教員剛纔說話的時候陳戒就已經想出了一個思路，因而回道：“既然題是出在高中階段，那我信賴這道題必然能夠用高中的體例處理。而高中的測驗綱領裡，要求把握的隻要等差數列和等比數列，這個數列一看就曉得必定不是等差數列，那麼我能夠猜他必然是等比數列，那就假定存在兩個數讓該等比數列建立然後建立等式，隻要能求出這兩個數，那他就必然是等比數列嘍。”