第四十一章 我所敬仰的老師[第1頁/共2頁]

我所敬佩的教員張寶同

我在陝師大英語本科班學習時，有位叫大衛・泰勒的外籍西席給我們教英國文學。在統統的課程裡，英國文學是我們最正視最喜好的一門課。或許是因為班裡大多都是從中學來的英語教員，在聽力和口語方麵都比較完善，以是，大師都比較喜好上外教的課。大衛・泰勒是加拿大人，平生處置講授事情，曾在日本、美國、土耳其和加拿大本都城教過學，並且也對英國文學彼有研討，成就很深，講起課來引經據典，侃侃而談，很有學者風采。他和其他統統的外教一樣喜好向我們發題目，也喜好要我們向他發題目。但是，我們隻喜好答覆題目，卻不風俗發題目。以是，每遇這類場合，看著大衛・泰勒聳肩絕望的模樣，我們就感覺很丟麵子。以是，每次上他的課之前，我們都要抽出很多時候停止預習，籌辦一些能讓他高談闊論停止解答的題目。

因為教與學的相互和諧與共同，我們同大衛・泰勒之間的乾係也靠近起來。一下課，我們就圍著他要同他練習會話。但他對會話內容的挑選性很強，如果同他議論的是有關英國文學等學術方麵的內容，他便會像講課一樣與我們侃侃而談。但如果同他談的是那些淺近的平常閒話，他便會應對一聲，便回身拜彆。但我們早已摸透了他的這一特性，同他大談特談有關英美文學、汗青與教誨等方麵的話題，弄得他應對不遐。

我們的相互瞭解與友愛合作就如許一向保持著，但是到了期未複習時，我們發明大衛・泰勒能夠會在期未測驗中給我們出困難。因為他給我們公佈的複習範圍是通讀《聖經》、《白鯨》、《格裡佛紀行》、《魯賓遜漂流記》以及雪萊、拜侖和莎士比亞的詩集等幾十部文學作品的英文原著。那架式就彷彿要一下把我們變成同他一樣的學者，卻不知我們大多都是中學西席，除了來這裡上課，還擔當著沉重的平常講授任務，哪有那麼多時候去拜讀那些文學原著？為了能使大衛・泰勒部下包涵，我們在聖誕除夕為他停止了昌大的聯歡晚會，還向他贈送了很多的禮品。大衛・泰勒年逾五十，單身平生，見我們如許昌大地為他停止聯歡晚會，非常感激。

大衛・泰勒在改卷時發明我們作了弊，便大動肝火，見到我們就大發義憤。我們給他解釋說我們如果考分歧格，就畢不了業，要他瞭解。可他說他會給我們每人打個好分，但測驗毫不能作弊，還說這是對他的棍騙與嘲弄，並一再要肄業校訂我們重新構造測驗。黌舍當然不會同意。為此，大衛・泰勒一氣之下，便分開了黌舍，到南邊的一所大學教書去了。聽到這個動靜，我們都感到非常地難過，非常地慚愧。這類慚愧至今還經常在我的內心迴盪繚繞，使我在對他那侃侃而談與樸重不平的回想中，體味著那種身為人師的深切影響與品德力量。