第四十一章 課題討論，講解教授[第2頁/共3頁]

“曉得了，”蕭芷珂又重新拿起杯子一點點咀嚼，甜美的笑容也從嘴角邊開端一點點綻放，那愛情的甜甘旨道彷彿跟著這藍核果汁滲進了她的內心深處。

組長鐘誌明翻開課堂的大螢幕，將課題題目和大綱顯現在螢幕上。“我已經在生物科技大樓的分部計算機裡建立了我們課題的目次和檔案，以及課題交換平台。”鐘誌明道：“鄙人麵的三個月中，除了我們共同窗習的服從以外，小組每個成員一旦有本身的研討創新都要記實在目次上麵的檔案裡，需求共同會商的題目我們能夠集合開會，也能夠利用交換平台。”

蕭芷珂早就已經起床用過早餐，接到資訊後看時候還早，又去換衣室美美地泡了個澡。

鐘誌明當即靈敏地問道：“這負結果指的是哪些？”

方萱兒又舉手問道：“為甚麼不能培養植物，而必須是植物？”

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九點鐘，統統的組員全數到齊堆積在1503課堂裡。彆的，課堂裡還多了個女機器人佩佩。佩佩是這幢大樓裡智慧度僅次於柏然的機器人之一，此次是專門分派到他們的課題組來做每次的集會記錄和清算事情。

“但是，”倪宗希轉而道：“此次的課題不但是讓你們做共同研討的，最後你們還必須拿出服從來。你們需求本身去培養幾種可食用變異植物，能夠插手你們每小我的研討體例在內裡，不過這類植物被蒔植出來後，比起變異前不成以呈現任何負結果。”

換好衣服，柏然已經等在門外，手上端了一杯藍色的果汁。“蕭蜜斯，這是‘藍核果’汁液，具有安神補腦的服從，會對你的學習事情大有幫忙。”

倪宗希解釋道：“一是因為你們的課題時候隻要三個月，而植物的生長週期普通都善於三個月；更首要的是，研討植物變異具有必然的傷害度，目前世外還不歡迎基因突變的植物呈現，就算它的服從再強大，也是一個會引發我們餬口環境不安寧的身分。當然，如果你們有興趣通過竄改發展環境來培養變種小植物，你們也能夠本身去嘗試。”

“明天的講堂講授就到這裡，下一次講授我們會安排在一個禮拜今後。但願一週後我能看到你們每小我對於這個研討課題都有所停頓和衝破。”說完倪宗希規矩地朝每小我打號召告彆。