第11章 係統應該還可以靈活運用！[第2頁/共3頁]

履行不力，是評判衡量小我和個人才氣的首要標準。

有體係在手，楊明哲有充足的信心承接任何一種佈局龐大、加工難度大的零部件高精度乃至是超高精度的加工停業。

藝術，對社會餬口停止形象的概括而創作的作品，包含文學、繪畫、雕塑、修建外型、音樂、跳舞、戲劇、電影等。

實操，是指實際操縱才氣，也就是脫手才氣、經曆、技能。

十項天賦，既是獨立，又是相互關聯的。在楊明哲看來，每一項都對人非常首要，缺一不成。

但對楊明哲而言，這無疑是即將出世的“明哲數控技術培訓機構”揮動“金手指”漸漸開辟的一個龐大市場。

因為冇有哪所黌舍會采辦大量高貴的數控機床拿來給門生們練手。

不可！不能這麼乾。得抓緊時候把阿誰在網上辟謠誹謗他的新媒體網站告上法庭索賠！

智力，代表著智商、聰明和智謀。

隻需求儘力完成任務把【天賦重置】這個神級技術升到初級，就能隨便掌控本身培養出來的統統人才為己所用。

就體係目前閃現出來的服從看，除了收取培訓費，楊明哲真冇看出這個體係另有甚麼體例幫他賺到錢。

文、理、體、藝四大科目，楊明哲以為可挑選的餘地相對較大。

隻要把名譽打響了，江南職院的門生們必定會對他這位機器製圖任課教員更加信賴，直到崇拜。

而這也是我國當前數控人才培養的實在近況。

體係：處理這個題目有兩個彆例。一是進步履行天賦值，因為履行天賦除了履行力還代表虔誠度。二是【天賦重置】升到初級後會啟用“天賦剝離”服從。耗損呼應的名譽值能夠剝離呼應點數的天賦值。對於那種不聽批示的人，減弱其智力天賦值讓他變成弱智，降落其精力天賦值則可使其變成病夫。

越揣摩，楊明哲更加感覺體係應當不但僅隻範圍於培養產業科技類人才。隻要有充足多的名譽值，“明哲教誨機構”完整能夠成為地球最牛人才輸出地。

具有一個屬於本身的教誨機構，楊明哲隻需求采辦一台二手數控機床弄個小型數控技術培訓事情室就能完成這個體係任務。並且還可操縱這個培訓事情室承接企業外包的零部件加工停業掙點外會。

俄然間，楊明哲想到一個題目：我培養出來的人纔不平從我的批示如何辦？

把精力和體育都加到140以上，便能夠批量製造出精力、體質、體能強大的體育巨星！