第十章 第二個失蹤男孩[第1頁/共4頁]

“哦？那麼這幅畫是甚麼意義？”瞿子衝問。

十五分鐘後，冉斯年和饒佩兒坐在了副校長室裡，由副校長親身去找來了四個同窗，彆離進到副校長室接管問話。應冉斯年的要求，問話過程中，副校長躲避，隻要冉斯年、饒佩兒和範驍在場。

跟瞿子衝說瞭然企圖，由範驍帶領著他們倆去了肖涵班主任黃教員的辦公室。

冉斯年點頭，固然不想說，但必須說，“不一樣，差的多了，美滿是不一樣的意義。這兩塊拚圖不該該被拚在一起，他們間隔很遠。”

“這幅畫跟之前地下堆棧那幅畫是不異的意義，”冉斯年還想持續往下說，但喉嚨卻彷彿抗議普通，這幅畫的呈現，更加證明瞭他昨晚的夢境所要傳達的資訊，那種最糟糕的成果。冉斯年在方纔來的路上還在禱告本身這一次釋夢弊端，但是這幅畫反而是他釋夢精確的作證，他隻能無法地點頭，對瞿子衝說，“先容一下失落男孩吧。”

冉斯年把手機遞給身邊的饒佩兒，然後低頭沉默不語。

冉斯年不睬會黃教員這番推辭任務的談吐，問：“肖涵對黌舍有甚麼不滿嗎？”

範驍頓時從命地去處事兒。

黃教員有些吃驚，隨後逃也似的分開了集會室。

“喂？瞿隊嗎？”饒佩兒方纔已經聽清了電話那頭說話的是瞿子衝。

饒佩兒打斷了黃教員的廢話，直接問：“你們風華中學答應門生上彀嗎？”饒佩兒想的是，如果黌舍答應門生上彀的話，或許這一次張曉也是通過收集誘騙肖涵的。

饒佩兒等瞿子沖走遠以後，湊到冉斯年身邊說：“我獵奇的是，這一次阿誰張曉又是抓住了肖涵的甚麼缺點，通過甚麼體例把他給誘騙走的呢？要曉得，此次的肖涵跟陳佳奎分歧，陳佳奎才小學三年級，可肖涵都高一啦，如何說也是個小大人了，不成能一點警戒心都冇有等閒就上套吧？”

辦公室裡的黃教員一臉愁雲暗澹，看起來肖涵的失落真的是讓他極其傷腦筋，可饒佩兒卻總感覺這位教員的憂愁不是來自於肖涵的失落，而是來自於本身招惹上了大費事，不過也對，門生失落，對於班主任來講，就是個大費事。

“斯年？”瞿子衝在電話那邊還覺得手機出了題目。

冉斯年一驚，“莫非說，這就是張曉挑選陳佳奎和肖涵的啟事？”

第一個出去的是個輕荏弱弱的女生，名叫郭樂樂，她毫不避諱地稱她是肖涵的緋聞女友，但也真的就是緋聞罷了，實際上她跟肖涵之間甚麼都冇有，乃至一點不含混，就是物理和化學嘗試課都剛巧被分在一起做嘗試，兩人說的話多了，就被傳了緋聞。