第二章 維度空間的奧妙[第1頁/共3頁]

剩下冇吃完的緊縮餅乾三袋，都在；礦泉水冇剩下，6個充電寶，各個季候的衣服，也在，冊本三本，被子……

“傳授，我曾經對這方麵的實際有過必然的體味，但是我發明本身對這些實際非常恍惚，有一些題目底子處理不了。”

冇有甚麼事情是經曆過一次穿越還不能處理的，如果有，那就經曆兩次，更何況是經曆過三次的方言……

存期近公道，任何存在的事物都有其存在的啟事，存在的統統事物都能夠找到其存在的來由。驀地，方言想到了黑格爾的這句話。

林傳授畫完，把圖紙遞給疇昔，悄悄的看著方言，他曉得此時這個門生已經有了疑問。

“說到五維空間，我問個題目，你明天早晨吃的甚麼？”看到方言點了點頭，林傳授頓了頓，問道。

那麼，我存在的來由又是甚麼？我存在的意義又是甚麼？

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“然後我們再在往這個二維空間增加一個高度的觀點。這就構成了我們餬口的三維空間。”

“我簡樸給你說一下外祖母悖論，如果一小我回到疇昔殺死了本身的外祖母，那麼他的母親就不會出世，你細心想想，他會不會回到冇有本身母親的阿誰時空？”林傳授反問道。

“而一條時候軸上能夠呈現無數的分叉點，延長出無數的時空。我們把這個調集稱為五維空間，就像如許，像一個樹狀圖。”

方言看著林傳授，想了想本身最開端的那次穿越，開口問道：“傳授，如果一小我回到當代，反麪人打仗，隻在那逗留一段時候，乃至不留下任何蹤跡，那麼這個平行時空的生長會如何竄改。”

“方言同窗，你對於維度空間有過體味嗎？”林老傳授扶了扶本身的老花鏡說道，這是京華大學裡一名年過花甲的物理係講師，深受京華大學門生的戀慕。

“就我小我而言，這個平行時空的生長竄改和他之前的宇宙根基冇有差異，能夠看作近似平行的兩條時候軸。”林傳授思考了一下，答覆了方言這個題目。

看過曹操墓訊息的方言已經失眠兩天了，他去過圖書館，也上彀彙集過質料，但發明僅憑本身，底子不能以科學的角度來解釋這個題目。

認識，開端逐步消逝……

“方言同窗，學習雖好，但還是要重視歇息。”林傳授看著方言深陷的眼眶，叮嚀道，

“而接下來的四維，就是在這個三維的根本上加上一條時候軸，簡樸來講，就是我們這個天下的疇昔，現在，將來的調集。”林傳授在紙上重新畫出一條直線，在直線上標上疇昔，現在，將來。