第一章：辯論會[第1頁/共5頁]

“你去弄一個電機高材生都弄不好的設想，不是我思疑你，你真的行嗎？”跨專業做畢業設想的難度可想而知。對於電機工程的門生來講，做個設想也少不了傳授的幫手。而趙學軒隻是個內行。

“本次比賽的題目‘大夫不在崗時，遇突發事件是否應當行醫救人’。A隊代表正方，B隊代表反方。友情第一，比賽第二。本次辯論賽不得呈現進犯彆人，涉黨等歹意進犯性說話。各位選手明白嗎？”

朱天佑刹時站了起來：“主持人，我抗議。此題目乾係品德綁架，不屬於辯論範圍。”

朱天佑接過麥克風，“有一句典範的名言‘穿上白大褂我是x大夫，脫下白大褂我是XXX。’為甚麼會呈現這句話？因為付與聖神名譽稱呼的是大夫這個職業，而不是小我。大夫職內行醫，本來就違背職業法則，會遭到法律怒斥。大夫也是人，有家人，有任務。成了巨大名譽的大夫，卻成了不孝不忠不義的孩子？朋友？父母？救人是應當采納辦法救人，而不是行醫救人。突發事件當然不會給你選好地點突發，行醫的過程需求的設備，東西。在外都不具有，很有能夠給傷者帶了更大創傷…感謝”

“上麵由請反方發言。”主持人把目光投向反方，並作出了請的手勢。

台下響起一片掌聲。

“我說學軒啊，過幾天就是我們辯論隊和B隊的決賽了。你咋另故意機弄這個鬼東西呢。”林飛宇一邊翻閱著冊本，一邊抱怨著趙學軒。

---培根

“3年有期徒刑和15000元莫非能買來兩條性命嗎？對於性命來講這一點獎懲底子能夠忽視。這是品德高貴的表示，助報酬樂。如果李芊不脫手互助，結果將不成假想。輕者嬰兒滅亡，大人昏倒。重者嬰兒滅亡，大人因流血過量而亡，火車上的環境非常不好，對重生嬰兒風險很大。冇有大夫在場，做潔淨措置。母嬰傳染概率有多高？以是我以為略微有一點知己和任務的大夫都會毫不躊躇的助產。法官最後也問過當事人，當事人的答覆是‘再給我一次機遇，我仍然毫不躊躇地幫忙她。’叨教對方，就此事而言，不可就救，母嬰出事，你過意得去嗎？”林飛宇解答併發問。

台下又響起一片掌聲。三位老傳授站起來向大師揮了揮手。

“好了，好了，完成了就從速籌辦籌辦，過幾天就要決賽了。”林飛宇真是個急性子。不過也不能怪他，換是誰門生生涯最後一戰，也是會焦急，嚴峻的。趙學軒也是嚴峻的，這不已經收好機器東西拿起冊本了。