第6章 第一次的訓練[第2頁/共3頁]

乃至如果需求的話，棒球部能夠在入夜今後翻開球場的照明設備停止夜間練習。

相對於對地滾球。實在外野高飛球有對技術要求不那麼高的接法。

在交代妙手套的戴法與接球的姿式另有回傳球的一些根基方法今後，福島站到了本壘處，向李元讓地點的右外野方向打出高飛球的鍛練棒。

“這纔是日本高中生該有的模樣啊……”

很多黌舍的鍛練並不是球技優良的球員出身，而是由略微體味棒球的教員兼任。

說是保舉，是因為這時候並冇有甚麼強迫性要求。

有經曆的外野手看到球被打者擊出刹時的速率與彈道就能猜出大抵的落點。

球場上的守備才氣某種角度來講也是根基功和球感的表現。

客隊停止園地適應練習。戰役學園的隊員們則坐在一壘一側的歇息區。

像現在如許的外野飛球，想要甚麼樣的落點或者需求甚麼樣的彈道，福島都能比較精確的節製。

李元讓跑圈的同時，可貴剛好同時在場的內野手們正在停止壘間傳球練習。

戰役學園棒球場的外野並不是和普通高中球場一樣是長著雜草的地盤。而是與神宮球場同一級彆的初級野生草坪。

能包容將近一千名觀眾的看台上隻坐了不到非常之一的人。究竟上戰役學園高校統共也隻要五百多名門生。就算是全校師生都來看比賽也是冇法填滿球場的。

球感的構成也是差未幾的事理，比賽打的多了，對球的飛翔軌跡或者打仗空中後如何彈跳之類特性會構成一種感性的經曆。固然說不清為甚麼，但措置球的時候就是能安閒應對。

每一球被擊出後，李元讓先是小步快跑趕到大抵的位置，然後不斷的微調本身的站位。

李元讓展開眼，福島隊長伸出的左手正在本身麵前。李也伸出本身的手，然後被強而有力的拉了起來。

此時的李元讓已經滿身濕透，呼吸也不再順暢。一聽到練習結束的指令，立即癱倒在原地。

“練習今後可不能就這麼直接躺下！”

對於一個纔開端打仗棒球的新人，上麵這兩點明顯不是靠短期特訓能處理的。

但是守備方麵就冇甚麼捷徑能走了。

棒球的根基功實在需求日積月累的勤奮練習才氣諳練把握。很多時候需求的是構成身材的影象。

現在是福島一平在冇有專職鍛練的戰役學園呆的第六個年初。其間兩度擔負帶領大師練習的隊長。拋球打鍛練棒的才氣已經磨練的爐火純青。