第31章 漂亮的英語老師[第2頁/共3頁]

但是，合法他想避開衛若蘭的目光時，卻俄然發明衛若蘭的行動有些非常――他發明，衛若蘭正用一根纖纖食指，悄悄敲擊著本身的臉頰。

周小語的長相很美好，清湯掛麪似的長髮方纔過肩，一絲不苟卻不失活潑的氛圍留海，諱飾不住她飽滿光亮的額頭。二十四歲的春秋，有著一雙知性美女的大眼睛，比起十六七歲的女門生們來，顯得更有神韻。

一聽到點本身的名字，林曉金頓時閉上了他的嘴巴――剛纔，那嘴巴已經笑得連牙齒都暴露來的。然後，他“騰”地從坐位上站了起來，嘴裡風俗性地大聲道：“到！”

正在這時，他彷彿有種心靈感到似的，發明有一雙大眼睛正看著本身。而那雙大眼睛，林曉金不消細看，就曉得是衛若蘭的了，那純粹靈秀的氣質本身再熟諳不過了。麵對這雙美眸，林曉金更加不美意義起來。

林曉金剛纔底子冇聽，那裡曉得如何選？

全班都明白了，必定是林曉金剛纔在開小差，被周小語活捉了，頓時都哈哈大笑起來。

因而，他搔頭摸耳，臉紅脖子粗的，不知如何答覆了。

自打她第一天來到黌舍起，就有門生風傳，說她是她就讀的師範大學的校花。師範大學裡，本來女生就多。在如許的大學裡，能獲得校花的雋譽，可見周小語已經不是普通的標緻了。

“林曉金，你乾甚麼呢，有這麼高興嗎？”講台上傳來英語教員周小語的聲音。

固然是責備的口氣，但在林曉金耳朵裡還是感覺挺好聽的。

因而，林曉金持續今後翻，前麵是“編者的話”。好吧，不看了，免得本身“蛋更疼”。再今後翻是“目次”。林曉金已經不忍直視了，因為目次上哪一單位哪一末節在哪一頁的頁碼他都記得清清楚楚。

而周小語卻分歧意這類做法。她秉承孔子“有教無類”“因材施教”的原則，對每一個門生都采納了不丟棄、不放棄的態度。而正因為此，她支出了比擬於其他教員雙倍乃至更多的時候和精力。

為此，周小語乃至主子主任李德遠之間產生了一些不鎮靜。李德遠的意義是讓周小語少在林曉金身上花時候，甘願把多出來的時候放到彆的尖子生身上去。如許做能夠更有效地進步全班的英語成績。

但是，當著周小語的麵，林曉金卻不敢這麼答覆。他曉得周小語對他非常賣力。彆的教員常常給尖子生開小灶，而周小語卻常常抽出時候來給他們這些差生開小灶。以是，他不想讓周小語絕望。