第3章 啟用係統與英語測驗[第1頁/共3頁]

張餘這時候正在思慮題目的泉源，耳邊乎聽有人和本身說話，不免下認識的答覆了一下：“啊！冇嘀咕甚麼。我看看本身是不是在做夢？”

想到這，又冇有甚麼好體例的李雲良，強壓下心頭的火氣，冷聲道：“張餘，你如果困了，本身能夠靠一會兒！但儘量不要打攪和影響其他同窗學習！坐下吧！”

題，是李雲良出的。

班主任教員氣憤的聲音在房間內四周亂闖，讓張餘發明本來是本身走神了。回看著班主任大人那要吃了本身的神采，隻好站起來，換上一臉的不美意義，道：“抱愧啊！李教員！我剛纔打了個盹，精力有些溜號。”張餘讓本身的語氣儘量顯得恭敬一點，如許或許會讓對方消弭些火氣。

名譽：1（兌換商城點數/100/1）

張餘細心了研討了一下體係供應的資訊，算是略有所得……他先挑選了一下“體係抽獎！”

張餘細心的檢察了這些數據，可算是呆若木雞！

李雲良看到這，搖了點頭，不再想他……反而看了看班裡的其他門生，道：“接下來！這節課我們要搞個英語測驗。第一排的同窗把講台上卷子向後傳一下，測驗頓時開端，我要看看你們初中的英語根柢到底如何樣？”

李雲良對卷麵答案的對與錯，內心是非常的清楚。一向看到了張餘連答了幾道題，都是弊端的以後，他咬了咬牙，回身走開了，來個眼不見為淨，再看下去，隻怕本身都要吐血了。本身的班裡竟然有這麼個奇才，心頭暗歎，年底本身還籌算用獎金換新車呢，看模樣配置要再低一點才行了。

李雲良神采變得烏青，非常的丟臉，乃至能夠說非常之丟臉。要曉得作為多年戰役在一線的班主任來講“班內的上帝”就是他給本身的定位。向來冇有人敢在本身講課的時候應戰本身的權威。眼下如果有了，必必要毀滅在抽芽階段。

體係抽獎：1（次）

張餘聽了幾節課，無聊的感受已經不受控，他正設想著本身長出了翅膀，飛出了窗外，自在的遨遊在天空上的時候，腦海中俄然接管到一股資訊。

想到這，李雲知己中升起了些許無法……你說這黃校長也是的，就這類門生，給誰安排不好，恰好要安排到本身的班裡。要曉得黌舍這類奇特的構造和個人，但是以成績定成敗，以分數論豪傑的。這麼個傢夥，如果學習好一點，本身還能夠忍，如果學習太差了，本身這年關的職稱評比……可如何辦呢？