第15章 痛苦[第2頁/共3頁]

組員刹時變成不熟諳的人，這些少年感到了茫然，有些嚴峻。

另有偏頭，每天打牌，實在他在小學五年級的時候，有機遇考上嵐山中學和四中從屬中學的好門生。

但接著看到的場麵和前麵的視頻震驚住了她。

隊長張浩南，看似蕭灑的不後，誰也不曉得他有個艱苦的家，他每次翻牆出去，並不是為了打遊戲，而是早晨撿渣滓賣錢，他的爸爸沉痾在床，他的媽媽丟棄他們父子嫁離遠方。

其他步隊，都多有誇獎。

但現在看，陳舊的住民樓環境，還比不上鄉村的老宅。弟弟跟著父母住在那裡，也不簡樸是件鎮靜的事情。

因而成績一落千丈。

為了完成任務，少年們已經來不及考慮本身的乾係，都圍在一起通力合作。

唐小晴一向覺得本身是個不幸的女孩。本來，她有一個歡愉的家庭，父母帶著她在城裡打工，在城裡讀的幼兒班，小學外，還送她到跳舞黌舍學習跳舞。

唐小晴決定要以本身雙手爭奪一份誇姣的餬口，而不是依托父母。她悄悄發誓，要比弟弟過得好。

等數量報完後，報1的1組，報2的為2組，報3的為3組，報4的為4組。

她決定，本身要儘力學習，哪怕教誨前提差，也要比弟弟學得好。

歸正父母也不管她，成績差點也無所謂，漸漸的她成了教員眼中的差生，無可救藥者。

四位組長帶著步隊到台子上揭示，先揭示隊名，隊號，隊歌，演唱隊歌時，根基上聽眾都哈哈大笑。

白小歸冇偶然候給他們茫然的時候，要求十秒內重新整隊。很快，這裡變成了菜市場，喊1組調集的，喊2組調集的，混亂如菜市場。

回到故鄉後，故鄉教員發言她有些聽不懂，即便聽得懂，也聽不收支。

同村的彆的一個同窗學習成績比他還差，他的父母將他搞到了城裡讀書。

“我宣誓，明天聽到隊友的奧妙，絕對不會奉告給隊友外的任務人。”

明天，她抱著來看看的表情插手了教誨班。

“接下來，我們玩一個遊戲，倒苦水遊戲。我們在餬口中，常常被彆人曲解，實在很多曲解，都是有苦說不出，當然，這裡能夠觸及到小我隱私，比如說某某教員的好話。

講出本身的磨難，獲得火伴的瞭解，安撫，承認，世人俄然發明高興了很多，並且相互靠近起來。

能不能做到，能做到的同窗，請舉手。”