第33章 逆針大凶[第2頁/共4頁]

師父說著，然後便問道：“這個黌舍在製作之前，這個處所是做甚麼的？”

跟師父呆在一起這麼久，也是學了很多本領的，關於這羅盤的學問我便跟師父學了很多。

師父一愣，問道：“甚麼處所冇有去過？”

相傳風水的初創人是九天玄女，首要關乎宮殿、室第，村莊和目標的選址、座向、扶植等體例和原則，中原自古有之，不成或缺。

好吧，做門徒的就是命苦，這臟活累活天然也得我來乾，誰讓咱是門徒呢。

師父一邊跟我說著，一邊帶著我在黌舍的四周逛了一圈，一起上，師父都眉頭舒展，眼睛也在朝著四周掃量，轉了一圈以後，師父才自言自語的說道：“這處所看著統統都挺普通的，按說應當不會有甚麼題目纔是，莫非那些莫名死去的孩子真的全都是不測？”

將羅盤給拿出來以後，師父便帶著我走下了這棟講授樓，持續在黌舍裡來回走動了起來，師父走的很慢，一邊走，眼睛一邊昂首朝著四周看看，然後在緊盯著羅盤看了一會兒，當再次在黌舍裡走了一圈以後，師父還是冇有發明有甚麼不對的處所，不由得迷惑道：“這環境不太對勁兒啊，就連羅盤都查不出來甚麼貓膩兒，看來這個黌舍產生的事情都是偶合嘍……”

王校長聽師父這般說，便衝動了起來，趕緊問道：“劉道長，您幫我們看看，這個黌舍究竟是那裡出了題目？”

此時的我也茫然的朝著四周看了一眼，俄然想起了一件事情，便跟師父說道：“師父，我們彷彿另有一個處所冇有去。”

師父帶著我出來以後，便帶著我到黌舍裡四周逛了起來，一邊逛，一邊跟我解釋為甚麼大多黌舍都建在墳廠或者法場四周的啟事，剛纔師父直說說了最為首要的一點，那便是黌舍裡的孩子都是童男童女，陽氣很重，能夠壓抑住墳廠和法場的邪氣。

這是黌舍裡的一個死角，很少會有人在乎到這個處所，我也是俄然想起來這個地點。

而黌舍的地盤利用麵積較大，人丁也多，如果建在人多的處所，必然會影響交通，是以才需求製作在偏僻的地點，而這些偏僻的處所常常的是曾經的法場或者墳廠。這也是為甚麼很多時候黌舍會跟法場和墳廠堆疊的啟事。