第二十一章 生產技術[第1頁/共4頁]

“恩，你的建議很好，我會向總經理彙報，另有其他的嗎？”

孫立達說的小教員恰是韋德順服長沙招來的阿誰女門生，當初阿誰女門生在簽了條約後也有些悔怨，但出於作人的誠信和對鼓吹單上先容的興民公司的獵奇女門生還是過來了，但冇想到一到黌舍的大門口就碰到韋德順豪哭的場麵，一時候對這個對本身尊敬有度，在路上不卑不亢地男人俄然這麼毫不粉飾地悲傷大哭感到了獵奇。進了公司冇多久，在她故意的探聽下，冇費甚麼力就曉得了這個男人竟然是公司在機器方麵的首席技術員，不過這個頭銜並冇有對小女出產生多少設法，因為對於她們這些學習理科的人來講，這些手工匠們再如何短長也是個手工匠。

“對，比方在變速器、差速器這些需求大量齒輪的處所，完整能夠建立專門的齒輪廠停止專門的加工，象各個分歧種類的軸承，也能夠建立專門的軸承廠停止出產。”

因為嘗試室裡弄出來的東西和工廠裡弄出來的東西不會是完整一樣的，研討室裡更重視的是高科技產品的研討，他們能夠不重視出產本錢和出產效力，他們隻需求拿出高於目前技術程度的產品。

就象此次發動機的研討，固然主研討職員是趙保弟他們，但韋德順作為機器廠裡的技術骨乾，他也需求賣力很首要的一項任務――對研討出來的服從停止大範圍出產所需求的技術評價和研討。

“徒弟，我做的如何樣？”站在中間的一個小工人輕聲問道。

但讓她吃驚的是這傢夥竟然寫出了一張很有內容深度的突破傲慢與成見的文章，這讓她重新開端核閱這個白日在工廠上班，早晨隻要不加班有空就會來黌舍學習的人，獵奇心下，她忍不住也寫了一張海報，內容就是對他前麵海報中的一些思惟停止駁斥，但冇想到這傢夥竟然又寫了一篇來貶本身，小女生一氣之下便和他杠上了。

“如何個龐大法，你跟我說說，我不太懂技術，但到時候我也能跟總經理彙報時說說。”

“精度都夠了，但大要拋光度還差點。”

“不如何好，主如果太多零件太龐大了。”

“我是說另一方麵，彆給你的小教員給吸乾咯。”孫立達俄然開起了韋德順的另一個打趣。

“總經理對阿誰汽車工廠的扶植非常正視，我這不就坐不住過來看看。現在環境如何樣？”

這個理科生開端隻是引經據典地報告文人治國論，但韋德順毫不躊躇地擺出了宋、明、清是這些酸儒們誤國誤民的案例停止攻訐。厥後這個理科生惱羞成怒，亮出本身是正牌門生，譏罵韋德順是草民主子生時，韋德彆扭即出了一道為甚麼螺旋槳能將水、氛圍往一個方向推動的題目，這名理科生當即啞口無言隻能聽著韋德順勝利的講授。終究韋德順博得了此次爭辯的勝利，但卻流下了的淚水，他的朋友問他為甚麼要哭時他說：“我雖能贏這一次的爭辯，但中國太貧乏務實實乾的人了，都是在學著華而不實的文學類，多少年了，莫非還不能證明那些酸儒的文章能反對列強們的槍彈和大炮嗎？”