第三十二章乾死丫的[第2頁/共3頁]

蘇懷鎮靜也是有來由的，神仙之法隻要六個傳人，太史慈算半個，再加上他是武將，能夠解除在外，也就是說僅蘇家就占了一半名額。

地瓜、土豆這玩意兒很輕易儲藏，露天不可，必須保藏在地窖內。

三家湊在一起商討，定見不分歧，商討的最後成果是再等等，以一個月為期。

不其縣走上了正軌，卻愁壞了範劃一三大師族。

冇體例呀，範同被司馬孔明逼上了死路，不乾掉司馬孔明就冇有三大師族活路。

司馬孔明讓人製作了黑板和粉筆，調集孫燦、張桐、蘇家三兄弟，乃至連李斯、太史慈也劃入此中，對他們停止培訓，而後讓這些人轉授其彆人。

阿拉伯數字是必須學會的，而後是加減乘除運算、多少學、座標係等，至於微積分那就算了吧。

半個多月疇昔了，蒔植地瓜、土豆等高產農作物已經進入序幕，剩下的就是經心庇護了，隻要不竭水，等植物紮下根，收成不在話下。

至於蘇靜和蘇凡兄弟倆，司馬孔明籌算讓他們教書育人。

司馬孔明冇把這當回事，其彆人可就不一樣了，李斯、孫燦、張桐以及蘇家兄弟暗裡裡必會相互稱呼師兄、師弟，他們把本身都當作了神仙弟子。

課本要鑒戒後代的小學、中學停止分類，至於詳細內容如何安排，司馬孔明僅僅是講了個大抵，詳細事件由兄弟二人研討。

到了月尾，三大師族的家主又聚在一起，商討應對辦法。

農莊采納按需分派，職員牢固，食品也天然有牢固命目，司馬孔明按量將糧食存放在各農莊，由農莊主事辦理和分派。

司馬孔明在講課中列舉了大量的實例，順帶著處理了一些實際利用。

麻痹的，這算嘛子事喲！

商討個屁啊，底子就冇有處理的體例，都愁死了。

當晚蘇家老爺子喜極而泣，對著衙門方向不竭地膜拜。

在這個期間，彆人傳授一種新技藝，那但是了不得的恩典，更何況這類神仙法。

範劃一還覺得司馬孔明對峙不了幾天，誰曉得左等右等冇有半點竄改，半個月疇昔了，仍然冇有竄改。

範劃一三大師的家主都嚇死了，不能再等了。

編寫課本這類事，天然落在了蘇靜和蘇凡兄弟二人身上，蘇平臨時跟在司馬孔明身邊幫手。

無他，三大師的糧棧門可羅雀，冇有人買糧食了。

比如各種體積的運算，管你是矩形、圓形、錐形、梯形等等，都有一種簡樸的運算體例。