第3章[第1頁/共5頁]

羅天誠像冇在聽林雨翔說話。林雨翔阿誰“是嗎”凝固在氛圍裡翹首以待迴應。

羅天誠變整天，說：“我曉得，他這是用心矯飾，把本身裝成甚麼大學者，哈……”

林雨翔冇發覺馬德保有固執的處所，感覺他統統尚好--同類之間是發明不了共有的缺點的。但話總要順著父親，問：“是嗎？大抵是有一點。”

林雨翔料定不會有功德了，父親的口氣像追殺仇敵，本身剛纔的高傲感頃刻泄光，問道：“如何了？”

林父搖點頭，說：“這類人如何能夠去誤人後輩，我跟他有過來往，

馬德保再闊談希臘神話與美學的乾係。

林雨翔為熟諳一個新朋友，不顧公開裡對不起老朋友，點頭說：“是啊。”

雨翔悄聲坐到阿誰翻書如飛的男生旁。兩人素未會麵，男生就向他抱怨：“這是甚麼爛書，看都看不懂。”

林雨翔回到家，向父親報喜說進了文學社。林父見兒子終成大器，要慶賀一下，隻是老婆不在，冇法下廚--現在大多數家庭的廚房像是女廁所，男人是從不入內的。他興趣起來，發了童心，問兒子：“山荊不在，如何是好？”

羅天誠推了幾下林雨翔，問：“你聽得懂他在講甚麼？”

林父不依不饒：“他這小我看事物過分火了，他以為好的彆人就不能說壞，非常陋劣，又冇上過大學，隻頒發過幾篇文章……”

馬德保終究開講。第一次帶一大幫文學愛好者--實在是觀光愛好者--他有需求先讓本身崇高，昨晚熬到半夜，引經據典，詞典翻了好幾本，總算著成明天的講義，開口就說：“文學是一種美的賞識美的享用，既然如此，我們起首要曉得甚麼是美。研討美有一門學問，叫美學--研討醜就冇有醜學，以是能夠看出美的首要--”馬德保頓了頓，旨在讓社員有個笑的機遇，不料上麵死寂。馬德保自責講得太深，門生悟性又差，內心慌了起來，腦筋裡一片大亂，喝一口水穩定一下後，上麵該說的內容還是不能主動跳出來。馬德保隻好被動搜刮，空曠的影象裡如何也找不著下文，像是在黑夜裡摸尋一樣小東西。

“講故事吧。天曉得。”

馬德保第一堂課講甚麼是美，用了兩個鐘頭，安插群情文一篇，預備第二堂講如何遴選芸芸眾生裡的美文，懶得全數都寫，隻在講義上塗“如何選美”，第三堂課要講找到美文今後的摘錄感悟，當然叫“選美以後”，第四堂終究選美結束，授如何能像他一樣寫文章。一個月的打算全數都訂好了，想天下美事莫過於當教員，除了發人為那天比較痛苦外，其他二十九天都是歡愉的。