第29章[第2頁/共6頁]

雨翔接過報紙看，如逢朋友--這內裡的文章都是錢榮的氣勢--“陽光shine（暉映）著，pat my skin（愛撫著我的肌膚），這是我嗎？之前的我嗎？是嗎？No！Not me！我是如何了……”雨翔看了半天還不曉得作者是如何了，點頭說：“另類！另類！”

雨翔半點都冇領教胡姝以情動人的本領，隻曉得本身急得將近哭出來。

雨翔第一堂課就去皋牢民氣。先借彆人的練筆，一看後讚不斷口。不管人多麼鐵石心腸，碰上馬屁都是照章全收，雨翔這招見效很大，四周的人都被拍得昏頭轉向。

雨翔不敢說話。

雨翔還不曉得是週記惹的禍，搖點頭。胡教誨公然教西方文學出身，張口說：“你很喜好讀書嗎？”

因為萬山比較偏疼散文，以是社員大多寫散文。散文裡句子很輕易用膩，社員都費經心機傾儘學問。雨翔感受最深的是一個自稱通修辭的社員，簡樸的一句“我瞥見聚在一起的荷花，冷風吹過，都伸展著葉子”竟會在他的散文裡龐大成“餘覲見麇集之菡萏，風，莫不葉”，讓人佩服得說不出話。另有一派前衛的文筆，如“此人真是壞得太能夠了，弄得我很受傷”。雨翔很看不懂，那人說：“這是當代派裡最新的--另類主義。”然後拿出一張著名報紙，指著一個欄目“另類文學”，可貴這類另類碰上了同類，衝動道，“現在都會裡風行的文筆。”

雨翔聽得毛骨悚然，渾然不知甚麼“竄改”，在胡教誨的話裡，彷彿雨翔是條蟲，過早結了一個蛹。雨翔問：“甚麼--竄改？”

胡教誨先是一個歡迎的神采：“你曉得我為甚麼叫你來嗎？”

胡教誨本身也不肯做神仙，把奧秘感撕下來，拿出雨翔的週記本，說：“你內裡的內容我看過了。”

林雨翔不曉得前麵的話是好是壞，一時不好擺神采。胡教誨好不輕易翻到一篇，說：“我隨便翻一篇，你看--你說黌舍的辦理事情不嚴，早晨熄燈後其他寢室喧華。這些本不該黌舍三令五申來管，黌舍在寢室辦理高低了大工夫--”說著兩手一展，表示下的工夫足有那麼大，“但是，現在的門生自我認識太強，我行我素，黌舍的軌製再完美，也冇法讓他們自我束縛，黌舍也很難堪。這是兩邊的事，更首要的是門生的自發共同。”