第二章 科舉三榜[第2頁/共3頁]

在薑仲看來，這個“抗魔同一戰線”並不是鐵板一塊。

時候上與古中國倒有符合之處，但詳細流程倒是大相徑庭，儒略大陸科考有主考官及監考官，但是卻冇有閱卷官，考卷好壞和考生名次，由賢人文氣所化的三大榜單自行評斷，擇優登科。

因為乾硬記錄汗青事件的史料和冰冷列舉法規軌製的卷宗，既冇有凝集武魄的法門，又不具有覺醒文膽的才華，囚在此處，便是另一種情勢的打入冷宮。

據書中記錄，儒略大陸的科舉，分作三大環節，秋比、春闈以及大文會，此中秋比是三年一次，轉年春季入春闈，春闈榜放出數天後，全部大陸將迎來人族第一盛事――大文會。

金榜請出後，將由主考大儒當場給十位考生出題，十人立即作答，金榜按照大家文氣自生感到：金榜現繁花似錦異象，花香漫天，定探花；金榜文眼大開，得窺文理奧義，定榜眼；金榜升起魁星，星光閃爍，定狀元。

春闈結束後，考生歇息七日，七今後，由各國皇族代表、翰林學士及少年英才構成的使者團齊聚魯國夫子廟，共襄人族大文會盛舉，而參與大文會的十位考生便是杏榜前十。

凡入金榜者，便是金榜落款！”

薑仲帶著這類心機，翻開手中厚重的冊本。

“之前或許機遇迷茫，現在環境卻不不異了。”

薑仲把手裡的書放回原處，從書架中間走了出來。

薑仲持續翻閱冊本，前麵三族情勢陳述結束，終究引出正題，書中言道：“為人族強大，禦魔族行兵戈之能夠，人族特設科舉一製，攬天下英才，弘文氣，揚武威，抗魔族……”

此書編撰者的態度和態度透露於字裡行間，對魔族的顧忌以及對妖族的不信賴都顯而易見，部分闡發也頗能切中關鍵，但是對具有當代汗青觀和聰明的薑仲來講，他看到的卻不止於此。

“儒略大陸，人魔妖三族鼎立……”

次年春，鹿鳴榜入榜考生再聚夫子廟，插手春闈，此次聖廟供奉將請出杏榜，榜中有十棵枯枝杏樹，若學子考卷文氣能使枯樹著花，便可入榜，榜上名次以杏樹著花數量排定。

不過薑仲拿《十國製・科舉》這本書卻不是為了清算歸類，而是他本身成心地想體味相乾的條例和法律。

薑仲揉了揉腦袋，非常吃力地站起來，瀏目掃視了一遍書館，然後撣了撣衣袍，走到兩座書架中間，俯身撿起那本砸到本身腦袋的“書磚”――《十國製・科舉》。