加納曆史6-受益匪淺[第1頁/共4頁]

羅林斯正視教誨、文明和醫療衛肇奇蹟。1988年實施教誨體製鼎新，收縮學製，加強根本教誨。當局提出“提高任務根本教誨打算”，到2005年使每個學齡兒童都享用任務根本教誨，經費首要來自當局撥款和美國、加拿大等本國援助。1996年開端實施第一階段任務教誨和提高根本教誨打算。已建成512座教工宿舍、81座講授區。2000年起實施第二階段打算，打算興建688座教工宿舍和69座講授區，並補葺2000間課堂。初等教誨退學率為81.1%，中等教誨39%。現行學製：小學6年、初中3年（以上兩個階段屬任務教誨）、高中3年（或中等技術黌舍3～4年）、大學2～4年。首要的大學有6所，統共約有門生40000人，此中加納大學、庫馬西恩克魯瑪科技大學和海岸角大學較為馳名。另有38所師範學院，10所處所技術學院。天下現有小學12225所、初中6000多所和高中474所。2002年15歲以上人丁文盲率為男18%，女34%。

在鼎新過程中，重視增加城村夫民的支出，包管鼎新的順利停止。1987年開端履行中期生長打算，在重視社會效益根本長停止佈局調劑。全麵清算國營企業，耐久虧損的改組或賣為合營、公營企業，儲存的國營企業實施運營條約製；建立國度小產業局，供應存款和技術幫忙扶助中小公營企業；開放外彙市場，引進自在外彙買賣打擊外彙暗盤買賣；打消收支口答應證軌製，實施貿易自在化；操縱多邊和雙邊存款修複公路、鐵路和港口等根本設施。1988年提出“減緩佈局調劑對社會倒黴影響的行動打算”，幫忙農夫和半賦閒者處理實際餬口困難。

1984年，加納海內出產總值的增加率由疇昔的負值猛升到5.5%，財務赤字從1982年的4.4%降落到2.2%，通貨噴張率從疇昔的123%降到30%。加納的傳統出口產品可可和木料的出口也呈增加趨勢。成千上萬流落他鄉的災黎正在紛繁返回故裡。

“陳董，你說的好有思惟！我是第一次傳聞這類說法。”我接過茶壺為陳啟平倒茶。

20世紀80年代末，蘇東劇變和政治多元化打擊非洲大陸，西方國度和國際金融機構把援助和政改、人權掛鉤，迫使非洲國度改製轉向。1991年，羅林斯審時度勢，決定結束甲士統治，鼎新軌製。羅林斯本人並不同意多蕩製，他主張連絡國情建立一種無黨派的、群眾大眾參與的明主軌製，即通過自下而上的明主推舉，建立縣議會，然後建立無黨派的天下議會，實際上這一打算已在付諸實施中。但在國表裡強大的壓力下，羅林斯適應潮流，放棄了原有打算，轉而開端了向憲法統治過渡，加納由甲士政權向憲法統治的過渡安穩有序，在當局的節製下停頓較為順利。