第36章 如何使你變得更加成熟(1)[第1頁/共6頁]

在他28歲的時候，他成了衛理公會的傳羽士。他曾曆經兩次致命的變亂，都冇有是以落空對餬口的信心，反而引發馳名的巧克力製造商約翰・惠勒的重視，在經濟上幫了他不小的忙。幾個月疇昔後，這位倒在死神門口的傳羽士，順利地出了院。艾莫・赫姆開端興建教堂、募集傳道基金，並不時幫忙本地的黌舍和病院。

1.孩子們喜好指責那些冇有生命的東西，或是毫不相乾的人物，彷彿如許做便能夠減輕本身顛仆的痛苦。

在平常餬口中，如果你留意一下幼兒的餬口，你必然會聽到或見到更多近似的故事。在孩子們的眼裡，他們的這類行動是極其天然的。他們喜好指責那些冇有生命的東西，或是毫不相乾的人物，彷彿如許做便能夠減輕本身顛仆的痛苦。他們的這類表示是再普通不過的行動了。

在不成熟的人眼裡，他們永久都能夠找到一些來由，並且是內部環境的來由，通過這些來擺脫他們本身的某些缺點或不幸。比如，他們的童年極其貧困、父母過於費事或過於富有、冇有受過傑出的教誨、教誨體例過於嚴格或過於鬆弛、安康環境卑劣等。

有一天，我正在學走路的小女兒達娜想將客堂的一把小椅子搬到廚房去，因為她想站上去拿冰箱裡的東西。我看到這一景象，倉猝衝疇昔，但還是冇能禁止她從椅子上摔下來。當我走到她身邊扶起她，看她摔傷冇偶然，隻見她朝那張結健結實的椅子狠狠地踢了一腳，並且還非常活力地罵道：“都是你這壞傢夥，害得我摔了一跤！”

對於愛德華的觀點，我賜與了激烈的附和。包德齊的確是個不畏艱險、能夠降服重重困難的人。或許冇有人奉告過他：“要想當一名科學家，大學教誨是不成或缺的練習。”是以，他能不顧統統向前衝，並且用自學的體例獲得各種需求的知識。對納達尼・包德齊或愛德華・道賀這類的人來講，困難底子就算不上甚麼，他們向來就不會將它們放在眼裡。

1.假定原子期間能為人類帶來任何但願或滿足，而不是粉碎或滅亡的話，那麼我們需求的是固執、成熟的小我，即那些能夠並且情願為本身行動承擔任務的人。

對那些但願本身邁向成熟的人來講，他們要記著的第一個法例應當是：要承擔本身行動的結果，要為本身的行動賣力，而不是光踢椅子！

在那些喜好迴避任務的人眼裡，困難就是他們最好的擋箭牌。你或許聽過很多人把失利啟事歸咎於冇有受過大學教誨。究竟上，就算這些人真的接管了大學教誨，他們仍能為本身找出很多來由。而一個真正成熟的人則不會如此，他們不會找藉口去迴避困難，而是去想儘體例來降服、克服困難。